Questões do Concurso SEE-DF - FUNIVERSA

1867446 Ano: 2010
Disciplina: Serviço Social
Banca: FUNIVERSA
Orgão: SEE-DF

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Gestor de Políticas Públicas - Serviço Social
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Assistente SocialCódigo de Ética do Assistente Social
Assistente SocialProjeto Ético, Político e Profissional

Uma das categorias centrais no debate a respeito de ética e direitos humanos é a emancipação. Com relação à concepção de emancipação política e humana, segundo a perspectiva marxista, é correto afirmar que

A

a emancipação humana refere-se à plena realização e expansão dos indivíduos sociais, o que requer autonomia e liberdade.

B

a emancipação política só é possível em uma sociedade sem classes sociais.

C

a emancipação humana é uma categoria teórico-abstrata.

D

a emancipação humana remete à possibilidade de satisfação de parte ou de grande parte das necessidades particulares das classes e dos grupos presentes na sociedade.

E

a emancipação política refere-se à plena realização e expansão dos indivíduos sociais, o que requer autonomia e liberdade.

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1867445 Ano: 2010
Disciplina: Serviço Social
Banca: FUNIVERSA
Orgão: SEE-DF

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Gestor de Políticas Públicas - Serviço Social
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Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoEducação e Serviço Social
Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoPolítica Educacional

Considerando a inserção do assistente social na política de educação, é correto afirmar que

A

o assistente social atua como um orientador pedagógico.

B

o assistente social não acolhe as demandas das famílias, apenas as dos estudantes.

C

o assistente social no campo é responsável por lidar diretamente com os problemas de saúde dos professores.

D

o assistente social favorece a relação famíla-escola-comunidade, ampliando o espaço de participação destas na escola, incluindo-as no processo educativo.

E

o assistente social atua somente nas escolas da rede pública de ensino.

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1867444 Ano: 2010
Disciplina: Serviço Social
Banca: FUNIVERSA
Orgão: SEE-DF

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Gestor de Políticas Públicas - Serviço Social
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Assistente SocialExercício Profissional
Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoEducação e Serviço Social
Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoPolítica Educacional

A inserção do serviço social na escola pode contribuir com ações que tornem a educação uma prática de formação da cidadania e de emancipação dos sujeitos sociais. A escola, como o serviço social, trabalha diretamente com a educação, a consciência, a oportunidade de possibilitar às pessoas que se tornem conscientes e responsáveis pela sua própria história. Ainda sobre o processo de trabalho do assistente social no campo educacional, assinale a alternativa que não corresponde a uma atividade desenvolvida por esse profissional no espaço sócio-ocupacional.

A

Pesquisa de natureza socioeconômica e familiar para caracterização da população escolar.

B

Elaboração e execução de programas de orientação sociofamiliar, visando prevenir a evasão escolar e melhorar o desempenho e o rendimento do aluno e a sua formação para o exercício da cidadania.

C

Participação, em equipe multidisciplinar, da elaboração de programas que visem prevenir a violência, o uso de drogas e o alcoolismo, bem como daqueles que objetivem prestar esclarecimentos e informações acerca de doenças infectocontagiosas e demais questões de saúde pública.

D

Realização de visitas sociais com o objetivo de ampliar o conhecimento acerca da realidade sociofamiliar do aluno.

E

Elaboração de pareceres escolares para a instrução de processos judiciais.

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1867443 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: SEE-DF

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Gestor de Políticas Públicas - Serviço Social
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

A educação especial constitui um dos eixos constituintes da LDB Lei n.º 9.394/1996. Assinale a alternativa quen ão apresenta uma garantia assegurada aos educandos com necessidades especiais.

A

Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades.

B

Certificação específica e coadunada ao tipo de deficiência do educando.

C

Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.

D

Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

E

Educação especial para o trabalho, visando à efetiva integração do educando com necessidades especiais à vida em sociedade, criando condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.

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1867442 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: SEE-DF

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Gestor de Políticas Públicas - Serviço Social
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

A LDB Lei n.º 9.394/1996 formula uma classificação para as instituições privadas de ensino. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos tipos de instituição presentes na classificação da LDB.

A

Filantrópicas, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade mantenedora representantes da comunidade.

B

Particulares, em sentido estrito, assim entendidas as que são instituídas e mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que não apresentem as características das instituições filantrópicas, comunitárias e confessionais.

C

Particulares, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem à orientação confessional e a ideologias específicas.

D

Beneficentes, assim entendidas as que são instituídas e mantidas por órgão público, com a finalidade de dar atendimento prioritário a educandos com necessidades especiais e a idosos.

E

Filantrópicas, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem à orientação confessional e a ideologias específicas.

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1867441 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: SEE-DF

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Gestor de Políticas Públicas - Serviço Social
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Assinale a alternativa que corresponde a um dos princípios da Educação conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) Lei n.º 9.394/1996 , que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

A

Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, especialmente para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

B

Universalização do ensino médio gratuito.

C

Gestão democrática do ensino público, na forma da LDB e da legislação dos sistemas de ensino.

D

Atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade.

E

Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.

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1867440 Ano: 2010
Disciplina: Serviço Social
Banca: FUNIVERSA
Orgão: SEE-DF

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Gestor de Políticas Públicas - Serviço Social
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Políticas SociaisPromoção SocialEducaçãoPolítica Educacional

Enunciado 1867440-1

Com relação à assistência estudantil, assinale a alternativa correta.

A

Os programas de assistência estudantil compreendem moradia, alimentação, transporte, assistência à saúde e apoio pedagógico.

B

Os programas de assistência estudantil seguem a tendência da assistência social contemporânea de serem prestados na forma de serviços, e não em benefícios, como bolsas.

C

Os programas de assistência estudantil têm recebido aportes suficientes para garantir a manutenção de estrutura para moradia e alimentação estudantil: casas e restaurantes universitários.

D

Aos beneficiários das bolsas estudantis, em geral, não se tem pedido contrapartida na forma de prestação de serviços.

E

Poucos estudantes de baixa renda do ensino superior apresentam demandas de serviços que assegurem a sua permanência na universidade.

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1867439 Ano: 2010
Disciplina: Serviço Social
Banca: FUNIVERSA
Orgão: SEE-DF

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Gestor de Políticas Públicas - Serviço Social
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Assistente SocialExercício Profissional
Assistente SocialInstrumental TécnicoInstrumentos, Estratégias e Técnicas de Intervenção

Enunciado 1867439-1

Segundo a tendência contemporânea da profissão de serviço social, a prática vem sendo apreendida, de forma inadequada, como

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1867438 Ano: 2010
Disciplina: Serviço Social
Banca: FUNIVERSA
Orgão: SEE-DF

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Gestor de Políticas Públicas - Serviço Social
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Planejamento, Monitoramento e Avaliação
Serviço Social Organizacional

Enunciado 1867438-1

A atuação nesses diferentes níveis de atenção requer o encaminhamento de ações profissionais que se articulam em três grandes processos, denominados

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1867437 Ano: 2010
Disciplina: Serviço Social
Banca: FUNIVERSA
Orgão: SEE-DF

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Gestor de Políticas Públicas - Serviço Social
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Assistente SocialExercício Profissional
Assistente SocialInstrumental TécnicoInstrumentos, Estratégias e Técnicas de Intervenção

A visita domiciliar compõe os instrumentos técnico-operativos utilizados pelos assistentes sociais no contexto da política de educação. Com relação à visita domiciliar, assinale a alternativa correta.

A

O assistente social deve, independentemente da anuência da família, proceder à visita e à busca de informações no lar.

B

Pode acontecer no espaço institucional em que a pessoa trabalha.

C

Caracteriza-se por ser um processo comunicacional essencialmente verbal.

D

Exige-se do assistente social, como habilidade para o desenvolvimento da visita domiciliar, a formulação de um roteiro completo, elaborado com base em perguntas estruturadas.

E

Pode ser definida como técnica de atuação do serviço social que apresenta a particularidade de incluir outras duas técnicas a observação e a entrevista , o que facilita a interação dialógica.