Em relação ao processo de alfabetização, de acordo com o tempo escolar do aluno, deve considerar dois níveis de planejamento: planejamento anual e planejamento das atividades diárias. Nesse sentido assinale a alternativa INCORRETA a seguir:

O professor Alfabetizador é um membro responsável da equipe escolar, da comunidade profissional e da categoria de servidor público. Ele compreende que a reflexão e a auto-avaliação pode levar à melhoria do ensino e da aprendizagem do aluno. Nesse sentido, auto-avaliar a própria prática considera as ações de:

I. Demonstrar disposição de analisar criticamente a atuação de seus pares tendo em vista a consolidação da equipe escolar.

II. Utilizar os critérios de avaliação anual de desempenho para estabelecer metas e planos para seu desenvolvimento.

III. Identificar suas necessidades de desenvolvimento profissional com base na auto-avaliação e busca aprimorar suas habilidades e competências mediante estudos e pesquisas.

IV. Direcionar as atividades de aperfeiçoamento e especialização para responder às necessidades da equipe da escola.

Estão corretas as afirmativas:

A avaliação da compreensão dos princípios e das regras ortográficas do sistema de escrita pode se dar por meio da análise de textos produzidos pelas crianças em situação de menor controle das palavras a serem escritas. Nesses casos, será preciso observar se a criança enfrenta dificuldades na de palavras quando lê um pequeno texto ou uma lista de palavras, por não saber algumas regras de correspondência entre .

Assinale a alternativa que completa fidedignamente as lacunas.

Conforme estabelecido nas competências e habilidades que precisam ser desenvolvidas pelo professor para alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, os princípios e processos metodológicos devem ser adaptados à solução de problemas encontrados no diagnóstico das dificuldades para o aprendizado.

Nesse sentido, é correto afirmar que:

Com relação ao Ciclo Inicial da Alfabetização, no que se refere às atitudes e disposições necessárias à inserção na cultura letrada, é desejável que até o terceiro ano os alunos sejam capazes de:

I. Utilizar livrarias e bancas como locais de acesso a livros, jornais, revistas.

II. Utilizar bibliotecas para manuseio, leitura e empréstimo de livros, jornais, revistas.

III. Identificar as informações através da compreensão linear, que é o principal componente básico para o desenvolvimento da leitura.

IV. Engajar-se na produção e organização de espaços para realização de leituras, tais como canto de leitura, biblioteca de classe, jornais escolares, murais, realizando leituras para a escola como um todo.

V. Dispor-se a ler os escritos que organizam o cotidiano da escola (cartazes, avisos, circulares, murais).

Estão corretas as afirmativas:

Muitas crianças chegam à escola sem ter tido oportunidade de conviver e se familiarizar com os meios sociais de circulação escrita. Nessas condições, não é de surpreender que essas crianças façam hipóteses inusitadas sobre a natureza, as funções e o uso desses materiais, inclusive daqueles que são indispensáveis ao dia-a-dia na escola. No entanto, saber usar os suportes e instrumentos de escrita presentes na cultura escolar é um conhecimento que se articula com outros saberes.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os saberes:

A rede de ensino do Estado de Minas Gerais dividiu o ensino fundamental em dois grandes ciclos de aprendizado. Analise as informações que caracterizam os ciclos e assinale a alternativa correta que representa a exatidão das informações:

Uma reflexão necessária deve se centrar na avaliação da consistência da proposta metodológica, que não poderia se limitar a uma soma ou justaposição de princípios, sem clareza sobre suas implicações didáticas. No contexto dessas contradições, acentuouse, nos últimos anos, a crítica a diversos componentes dos métodos de alfabetização, por vezes radicalizada em uma ampla rejeição aos métodos, sob alegação de que eles:

I. Estariam considerando as formas de raciocínio do aprendiz, valorizando suas tentativas espontâneas de representar relações entre fonemas e grafemas ou de chegar, por outras vias, a elaborações conceituais sobre a palavra, a frase ou o texto.

II. Estariam prescrevendo e controlando o processo de aprendizagem dos alunos, não permitindo a progressão e a autonomia no uso de suas capacidades.

III. Estariam restringindo o estudo do sistema de escrita à fixação, ora em uma unidade da língua, ora em uma sequência repetitiva, ora em um padrão textual artificial.

IV. Impediriam a autonomia do próprio professor, protagonista principal nas decisões sobre a condução do processo de alfabetização.

Estão corretas as afirmativas:

A criança passa por três etapas quanto ao desenvolvimento da percepção espacial: a do vivido, a do percebido e a do concebido. Dessa forma os espaços podem ser caracterizados a seguir. Assinale a alternativa que NÃO corresponde as etapas do desenvolvimento:

A importância dada à alfabetização no Estado de Minas Gerais pode ser compreendida na medida que objetiva a redução dos índices de contingentes de analfabetos ou analfabetos funcionais. Dessa forma, assinale a alternativa correta.