Questões do Concurso SEDUC-SE - CESPE / CEBRASPE

Nos estudos linguísticos aplicados à LIBRAS, os conceitos de língua, linguagem, fala e sinal são específicos. Em relação a esses conceitos, assinale a opção correta.

A

O sinal é um gesto aleatório que não possui relação com significado.

B

A língua é um sistema estruturado de sinais, com regras gramaticais e semânticas próprias, compartilhado por uma comunidade.

C

Do ponto de vista linguístico, a LIBRAS não pode ser considerada uma língua, pois não possui estrutura fonológica.

D

A linguagem é oral, por isso não se aplica às línguas de sinais.

E

Em LIBRAS, a fala corresponde aos movimentos das mãos, independentemente de regras linguísticas.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4038650 Ano: 2026
Disciplina: Libras
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-SE

Provas:

Professor da Educação Especial - Libras
Provas ×

Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Em relação aos aspectos semânticos e gramaticais da LIBRAS, assinale a opção correta.

A

A LIBRAS é formada por gestos isolados, sem regras morfológicas ou sintáticas próprias.

B

A expressão facial e corporal é parte integrante da gramática da LIBRAS, podendo alterar o sentido do enunciado.

C

Em LIBRAS, a localização espacial dos sinais não interfere na estrutura gramatical da frase.

D

Em LIBRAS, a ordem dos elementos estruturais da oração é fixa: sujeito – verbo – objeto (SVO), não havendo variações sintáticas.

E

Os sinais em LIBRAS não possuem variação semântica, tendo o mesmo significado em qualquer contexto.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4038649 Ano: 2026
Disciplina: Antropologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-SE

Provas:

Professor da Educação Especial - Libras
Provas ×

Etnografia. Radcliffe-Brown e Lévi-Strauss - Estruturalismo. Linguagem e cultura. Etnolinguística

Segundo a perspectiva socioantropológica,

A

a comunicação oral é considerada a forma legítima de interação entre pessoas surdas.

B

a existência de comunidades surdas organizadas deve ser rejeitada.

C

a surdez é definida pela ausência completa de audição em qualquer indivíduo.

D

a surdez deve ser compreendida como uma diferença cultural e linguística, valorizando-se a identidade surda e o uso da língua de sinais.

E

a surdez deve ser tratada como uma deficiência a ser corrigida por meios clínicos.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4038648 Ano: 2026
Disciplina: Libras
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-SE

Provas:

Professor da Educação Especial - Libras
Provas ×

Educação dos Surdos
Representações da Surdez - visão clinicopatológica e visão socioantropológica

Assinale a opção correta em relação aos aspectos clínicos da surdez e sua implicação funcional.

A

A surdez unilateral não apresenta impacto funcional significativo, mesmo em atividades que dependam de localização sonora.

B

A perda auditiva leve geralmente impede a compreensão total da fala, mesmo em ambientes silenciosos.

C

A perda auditiva moderada pode comprometer a percepção de fala sem apoio visual, especialmente em conversas a distância ou em meio a ruídos.

D

Na perda auditiva severa, a amplificação leve em aparelhos auditivos convencionais é suficiente para a garantia da compreensão natural da fala.

E

A perda auditiva profunda normalmente não afeta o desenvolvimento da linguagem oral quando há estímulos ambientais suficientes.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

4038647 Ano: 2026
Disciplina: Libras
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-SE

Provas:

Professor da Educação Especial - Libras
Provas ×

Educação dos Surdos

Os debates históricos sobre a educação de surdos revelam disputas filosóficas e metodológicas que moldaram profundamente as políticas educacionais contemporâneas. No que se refere à trajetória histórica da área e sua implicação para a educação de surdos, assinale a opção correta.

A

O Congresso de Milão (1880) adotou o oralismo e condenou o uso das línguas de sinais em diversos países, o que resultou na marginalização das comunidades surdas por décadas.

B

Congresso de Milão (1880) consolidou internacionalmente o bilinguismo por meio do reconhecimento da língua de sinais como método preferencial para a educação de surdos.

C

A publicação dos estudos de William Stokoe, em 1960, estabeleceu pela primeira vez a língua de sinais como representação gestual da língua oral, não como língua natural das comunidades surdas.

D

A criação da escola permanente de surdos Gallaudet, em 1817, nos Estados Unidos da América, marcou o início do movimento global de proibição das línguas de sinais em instituições educacionais.

E

A fundação do Instituto Nacional de Surdos-Mudos de Paris, por Thomas Gallaudet, no século XVIII, inaugurou o oralismo como principal abordagem educativa para surdos.