A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo. Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório. Desse modo, é possível assegurar aos alunos a (re)construção de um conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua consciência a respeito de seus movimentos e dos recursos para o cuidado de si e dos outros e desenvolver autonomia para apropriação e utilização da cultura corporal de movimento em diversas finalidades humanas, favorecendo sua participação de forma confiante e autoral na sociedade. Há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: movimento corporal como elemento essencial; organização interna (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica; e produto cultural vinculado com o lazer/entretenimento e/ ou o cuidado com o corpo e a saúde. Cada prática corporal propicia ao sujeito o acesso a uma dimensão de conhecimentos e de experiências aos quais ele não teria de outro modo. A vivência da prática é uma forma de gerar um tipo de conhecimento muito particular e insubstituível e, para que ela seja significativa, é preciso problematizar, desnaturalizar e evidenciar a multiplicidade de sentidos e significados que os grupos sociais conferem às diferentes manifestações da cultura corporal de movimento. Logo, as práticas corporais são textos culturais passíveis de leitura e produção (Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Educação é a base, versão final, Ministério da Educação, educação física, pág. 213 Disponível: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base).

As áreas do conhecimento presentes pela BNCC são Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. A disciplina de educação está presente em qual área de conhecimento, de acordo com a BNCC (MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA):

A Educação Física tem uma história de pelo menos um século e meio no mundo ocidental moderno. Possui uma tradição e um saber-fazer ligados ao jogo, ao esporte, à luta, à dança e à ginástica, e, a partir deles, tem buscado a formulação de um recorte epistemológico próprio. De acordo com os parâmetros curriculares nacionais (PCNs), a educação física e a cultura corporal de movimento, marque a alternativa CORRETA:

O sistema imune é um sistema homeostático essencial, que reconhece, ataca e destrói agentes estranhos presentes no corpo. Essa atuação sem dúvida é importante, pois o corpo é constantemente atacado por agentes estranhos (p. ex., bactérias, vírus e fungos). O termo imunidade é derivado da palavra latina “immunitas” que se refere à proteção, contra processos legais, oferecida aos senadores romanos durante seus mandatos. O campo da imunologia do exercício é definido como o estudo da influência do exercício, fatores psicológicos e ambientais, sobre a função imunológica. Sobre o sistema imune e exercício físico marque a alternativa CORRETA:

As ações musculares são definidas e classificadas por termos específicos, sendo os mais comuns: concêntrica, excêntrica, isométrica, isotônica e isocinética. As ações ___________ promovem um aumento do comprimento dos sarcômeros durante a contração muscular, sendo duas vezes superior à força desenvolvidas pelas ações ______________, no entanto, o número total de pontes cruzadas ativas é somente 10% maior. Por outro lado, as ações ___________ocorrem a partir de uma tensão muscular suficiente para superar uma resistência, de modo que o músculo ou grupo muscular se encurte e mova um segmento a despeito de uma dada resistência.

De acordo com texto, marque a alternativa CORRETA que completa o texto, respectivamente:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), a Base deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil. Assinale a alternativa CORRETA sobre as competências específicas de educação física para o ensino fundamental:

A teoria dos marcos desenvolvimentais de Jean Piaget está entre as mais populares postuladas por especialistas no campo da cognição. O desenvolvimento cognitivo, de acordo com Piaget, ocorre por meio do processo de adaptação. A adaptação exige ajustes nas condições do ambiente e intelectualiza esses ajustes por meio de processos complementares que são (MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA):

A atividade física regular é um fator chave de proteção para prevenção e o controle das doenças não transmissíveis (DNTs), como as doenças cardiovasculares, diabetes tipo 2 e vários tipos de cânceres. A atividade física também beneficia a saúde mental, incluindo prevenção do declínio cognitivo e sintomas de depressão e ansiedade; e pode contribuir para a manutenção do peso saudável e do bem-estar geral. Estimativas globais indicam que 27,5% dos adultos e 81% dos adolescentes não atendem às recomendações da OMS de 2010 para atividade física, com quase nenhuma melhora observada durante a última década (CAMARGO, E. M.; AÑEZ, CRR. Diretrizes da OMS para atividade física e comportamento sedentário: num piscar de olhos. Genebra: Organização Mundial da Saúde, 2020). Nesse sentido, sobre as diretrizes da Organização Mundial de Saúde (OMS) para atividade física e comportamento sedentário, é INCORRETO afirmar que:

O Ministério da Saúde lançou recentemente o primeiro Guia de Atividade Física para a População Brasileira. A publicação incentiva ainda mais a prática regular e, principalmente, mostra que manter uma vida ativa pode ser mais simples que parece. Dividido em oito capítulos, o Guia aborda a prática de atividade física em diversos contextos, grupos e ciclos de vida, além de trazer recomendações sobre a quantidade, a intensidade e exemplos de atividades aeróbias, de força e de equilíbrio, além de indicações para um estilo de vida ativo. No documento são apresentadas informações e recomendações específicas para crianças de até 5 anos, crianças e jovens de 5 a 17 anos, adultos e idosos, gestantes e mulheres no pós-parto, pessoas com deficiência e para a educação física escolar (https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-brasil/eu-quero-me exercitar/noticias/2021/conheca-o-primeiro-guia-de-atividade-fisica-para-a-populacao-brasileira).

Atividade física e exercício físico são comumente confundidos pela população em geral e até por profissionais de educação física. Marque a alternativa CORRETA que melhor define atividade física:

Dentre as várias formas de avaliação, há destaque para a avaliação formativa e somativa, pois são por meio delas que colaboramos para os diferentes tipos de tomada de decisão no processo de avaliação. Marque a opção CORRETA que corresponde a avaliação formativa:

Os termos utilizados em medida e avaliação têm muitos significados específicos. Medida, teste e avaliação referem-se ao elemento específico do processo de tomada de decisão. Embora os três termos estejam relacionados, cada um tem um significado distinto e deve ser usado corretamente. Assinale a alternativa CORRETA:

I. TESTE

II. MEDIDA

III. AVALIAÇÃO