Uma das principais competências necessárias ao pedagogo nas organizações contemporâneas é a capacidade de trabalhar em equipe e de ajudar todos os membros a entenderem a cooperação como valor profissional. Alguns tipos de trabalho em equipe são muito comuns, formando graus progressivos de cooperação, dentre os quais podem-se identificar a balcanização, a colegiatura forçada e a cooperação profissional.

Assinale a alternativa que identifica, corretamente, cada um desses tipos de trabalho em equipe.

O taylorismo e o fordismo, com seus princípios de administração científica, bem como o fayolismo, com sua abordagem clássica, são duas concepções verificáveis e ainda presentes nas práticas pedagógicas.

Nesta perspectiva, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, características dos dois paradigmas organizacionais no campo educacional.

Um projeto educacional desenvolvido numa organização estava em fase de avaliação.

A equipe interdisciplinar responsável pela realização do projeto pautou esta fase na perspectiva da teoria crítica, o que significa adotar uma prática de avaliação de caráter:

Em um debate entre pedagogos, cada um expressou seu ponto de vista a respeito das razões que levam o indivíduo a aprender, embasando-se em diferentes teorias de aprendizagem.

Os pontos de vista foram expostos a seguir.

Paula: “Acredito que os fatores que concorrem para a aprendizagem estariam basicamente prontos desde o nascimento do indivíduo, cabendo à educação trazer à tona o que já existe em sua natureza.”

Luiz: “Penso que a aprendizagem decorre da ação do meio sobre a pessoa, para configurar sua conduta às exigências da sociedade.”

Maria: “Entendo que o ser humano se desenvolve tanto biológica quanto psiquicamente, numa inter-relação constante entre fatores internos e externos.”

Associe a “fala” de cada pedagogo à teoria de aprendizagem correspondente:

Em seu marco filosófico, uma empresa evidenciava a necessidade de atuação interdisciplinar de seus profissionais em todas as etapas do desenvolvimento de projetos, como aspecto determinante de sua cultura.

Uma atuação profissional nesta perspectiva significa:

Em contraposição a um modelo de aprendizagem organizacional centrado na conquista da qualidade total, vem ganhando força a busca da qualidade social, que tem como algumas de suas características:

Mudanças na cultura organizacional não ocorrem sem lideranças. O pedagogo, como liderança constituída na organização, deve ser um formador de líderes, o que pode se dar por meio de estratégias de empowerment (“empoderamento”), que supõem:

No planejamento de um seminário de avaliação em certa organização, composta de dezenas de colaboradores, foi elencada uma série de técnicas grupais que visavam ao alcance dos objetivos propostos.

As descrições das técnicas escolhidas encontram-se a seguir.

K - atividade que trabalha o aspecto lúdico em conjunto com a teatralização de temas diversos e conflitivos;

L - exercício com normas pré-estabelecidas e de concordância comum, com limite de tempo e espaço, em contexto de competição;

M - assunção de papéis com base no cotidiano de indivíduos ou grupos, em que se experimenta colocar-se no lugar do outro;

N - análise de situações-problema reais ou hipotéticas, cotidianas ou eventuais, a partir de critérios técnicos.

Associe corretamente, na ordem respectiva, a descrição da técnica à denominação apresentada nas opções que se seguem.

Um novo software, com suporte no conceito de hipertexto, será implantado em uma empresa. Em decorrência disso, organizar-se-á um programa de treinamento tendo em vista a capacitação dos usuários. Para a realização do treinamento, haverá uma série de seções em que os usuários vão operar o software, com o acompanhamento do pedagogo e da equipe de informática.

Tecnologias de informação e de comunicação, como a que foi descrita, revolucionam a atuação do educador, que passa a ter o papel de:

Um novo software, com suporte no conceito de hipertexto, será implantado em uma empresa. Em decorrência disso, organizar-se-á um programa de treinamento tendo em vista a capacitação dos usuários. Para a realização do treinamento, haverá uma série de seções em que os usuários vão operar o software, com o acompanhamento do pedagogo e da equipe de informática.

Um processo educativo com suporte no conceito de hipertexto produz modificações significativas nos atos de ensinar e de aprender, pois o hipertexto: