Em “O lugar da psicanálise na medicina” (1966/2001, p. 10), Lacan situa a complexidade da demanda ao abordar a “significação da demanda” e ao localizar por essa via a falha que existe entre a demanda e o(a):

Com base nas pontuações de Lacan (1966), Castilho (2016, p. 331) indica que “certa mestria em jogo na função tradicional do médico vai cedendo lugar ao exercício de uma prática segundo a qual o laço médico-paciente vem se tornando cada vez mais”:

Adolescente de 15 anos foi internada na enfermaria do Núcleo de Estudos de Saúde do Adolescente (NESA) onde permaneceu até os 21 anos de idade devido a problemas secundários à paraplegia. Para ela, o leito do hospital representava mais que um lugar de receber cuidados. A autora destaca a postura de alguns profissionais mais afetados com o caso, identificando-a como a:

Segundo a autora, “escuta paralela” é definida como aquela que:

Segundo a autora, o texto de Wedekind (1891) é esclarecedor quanto às questões que podem estar implicadas na relação do adolescente com o mestre. Para ela, o mínimo que se poderia esperar do efeito do trabalho de um analista com o jovem em questão é:

A autora propõe que o adolescente pode ser assistido tanto pelos mestres quanto pelo psicanalista e diz que ambas propostas não são excludentes, embora particularmente diversas. Segundo a autora, a diferença entre as condutas desses profissionais, em relação ao adolescente, consiste na:

Ao analisar um garoto de cinco anos com histeria de angústia, Freud (1909/2015) afirmou que:

A autora afirma que a diferença entre a atuação clínica com crianças e a demanda social é que:

A autora declara que, no atendimento de crianças, é importante “tratar a família”, porque:

Ferreira, ao citar Freud (1908), afirma que a criança experimenta um prazer “brincando/jogando” com o vocabulário adquirido da língua materna. A partir dessa afirmação, é correto afirmar que a criança quando brinca/joga: