Foram encontradas 347 questões.
Em função de disputas políticas, diversas obras e projetos públicos são interrompidos no Brasil, dificultando
a continuidade em políticas públicas. Ciente disso, um
candidato a prefeito de um determinado município reuniu sua equipe e solicitou a elaboração de um planejamento estratégico. A ideia desse candidato era aproveitar o que estava sendo feito corretamente, evitar
os eventuais erros, observar o que outros municípios
vizinhos desenvolviam e em que a sociedade local poderia desafiar o futuro chefe do executivo. Diante disso, a
equipe desse candidato utilizou-se de uma metodologia
conhecida como
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- Gestão Estratégica
- PODC: Processo OrganizacionalProcesso Administrativo: PlanejamentoAnálise SWOT
- PODC: Processo OrganizacionalProcesso Administrativo: PlanejamentoPlanejamento Estratégico, Tático e Operacional
O prefeito que recentemente assumiu um pequeno
município constatou uma situação desafiadora: faltavam
emprego e renda para mais de 30% da população economicamente ativa. O histórico desse município indicava
um quadro de ausência de inovação na gestão pública
nos últimos 20 anos. Por outro lado, o chefe do executivo
acreditava no potencial desse município, pois havia recursos naturais em abundância – rios, peixes, extensa e rica
fauna e flora –, uma população criativa e empreendora,
enfim um contexto favorável para melhoria econômica.
Assim, ele reuniu sua equipe da área de desenvolvimento
econômico e solicitou um Planejamento Estratégico. Sua
equipe, diante dessa situação e ciente da complexidade
na elaboração desse planejamento estratégico, procedeu
corretamente realizando
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A ação de não olhar a organização como áreas e departamentos estanques, em que cada um toma conta de
suas funções sem se preocupar com o que recebe, de
quem recebe, quem é seu cliente interno e o que envia
para ele, como se fosse uma cadeia vertical de comando
e controle, e sim, olhá-la pela ótica da interligação entre
todas as partes em busca de um único objetivo é representada pela gestão
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Se o dia está quente, então estou de camiseta. Ou estou
de camiseta ou estou de meia. Se estou de meia, então
estou de gravata. O dia está quente se, e somente se,
não estou de sapato. O dia não está quente e não estou
de gravata, logo
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Elaine, Fabiana e Gláucia não têm parentesco entre si
e estão conversando sobre seus pais. Quando a frase
dita por uma dessas meninas cita o próprio pai, a frase
é verdadeira, caso contrário a frase é falsa. Durante a
conversa, elas falaram as seguintes frases:
Elaine: – Meu pai tem 41 anos. Fabiana: – O nome do meu pai não é Roberto. Gláucia: – A Elaine não é filha do Pedro. Fabiana: – Marcelo tem 47 anos, e Pedro tem 43 anos.
Sabendo-se que cada uma dessas meninas conhece o próprio pai, os pais de Elaine, Fabiana e Gláucia são, respectivamente,
Elaine: – Meu pai tem 41 anos. Fabiana: – O nome do meu pai não é Roberto. Gláucia: – A Elaine não é filha do Pedro. Fabiana: – Marcelo tem 47 anos, e Pedro tem 43 anos.
Sabendo-se que cada uma dessas meninas conhece o próprio pai, os pais de Elaine, Fabiana e Gláucia são, respectivamente,
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Marília pinta quadros abstratos, só usa as cores amarela,
azul, verde, vermelha e preta, e todos os seus quadros
obedecem às seguintes regras:
• Todos têm exatamente três cores;
• Se um quadro tem a cor azul, então também tem a cor
amarela;
• Um quadro tem a cor preta se, e somente se, não tem
a cor vermelha;
• As cores amarela e verde só podem ser usadas juntas
se também for usada a cor vermelha;
• Um quadro sempre tem a cor preta ou a cor verde, mas
nunca têm essas duas cores juntas.
Com essas regras, o número de maneiras diferentes de
Marília escolher três cores é
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Considere o texto a seguir para responder a questão.
A Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
com o objetivo de assegurar processo nacional de avaliação
das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes.
O SINAES tem por finalidades a melhoria da qualidade da
educação superior, a orientação da expansão da sua oferta,
o aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social e, especialmente, a promoção
do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades
sociais das instituições de educação superior, por meio da
valorização de sua missão pública, da promoção dos valores
democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da afirmação da autonomia e da identidade institucional.
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Considere o texto a seguir para responder a questão.
A Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
com o objetivo de assegurar processo nacional de avaliação
das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes.
O SINAES tem por finalidades a melhoria da qualidade da
educação superior, a orientação da expansão da sua oferta,
o aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social e, especialmente, a promoção
do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades
sociais das instituições de educação superior, por meio da
valorização de sua missão pública, da promoção dos valores
democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da afirmação da autonomia e da identidade institucional.
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Considere o texto a seguir para responder a questão.
A Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
com o objetivo de assegurar processo nacional de avaliação
das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes.
O SINAES tem por finalidades a melhoria da qualidade da
educação superior, a orientação da expansão da sua oferta,
o aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social e, especialmente, a promoção
do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades
sociais das instituições de educação superior, por meio da
valorização de sua missão pública, da promoção dos valores
democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da afirmação da autonomia e da identidade institucional.
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Acerca do ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio, a Lei
nº 12.711, de 29 de agosto de 2012, estabelece que
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