Foram encontradas 60 questões.
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Molécula da moralidade
“O nível de confiança dentro de uma sociedade determina se ela está próspera ou se mantém-se na miséria”, afirma o norte-americano Paul Zak, precursor no estudo da Neuroeconomia – ramo da ciência que estabelece relações diretas entre cérebro, comportamento e economia. Apoiado na descoberta do hormônio oxitocina como a “molécula da moralidade”, Zak diz que tantos aspectos pessoais como a generosidade e a compaixão, até a tomada de decisões econômicas, são influenciadas pela química cerebral.
[...]
O professor de Economia, Psicologia e Administração na Universidade de Claremont e de Neurologia na Universidade de Loma Linda, ambas nos Estados Unidos, Paul Zak hoje coordena o primeiro curso de doutorado em Neuroeconomia. Criticado por ser demasiadamente entusiasta de sua própria teoria, o dr. Love, como é popularmente conhecido, costuma ser comparado por alguns de seus pares aos religiosos, por falar da oxitocina como a “Terra Prometida” – enquanto outros cientistas afirmam que as questões sociais são mais relevantes do que as biológicas para se pensar a Economia.
Diante do cenário atual de protestos sociais, a dúvida dos estudiosos é pertinente: seria uma única molécula capaz de mudar um quadro de violência, ou mesmo explicar nossa moralidade? Paul Zak afirma que não. “O que encontramos, em nossos dez anos de experimentação, é uma molécula evolutivamente antiga, responsável por um grande número de comportamentos pró-sociais que nós, geralmente, chamamos de moral ou virtude, porque nos fazem colocar as necessidades de outra pessoa antes das nossas próprias.
VASQUES, Lucas. Revista Filosofia: Ciência & Vida. n° 89, dez 2013.
Por que o hormônio oxitocina pode ser denominado de a “molécula da moralidade”, segundo Paul Zak?
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Considerando o Projeto Político Pedagógico como um plano de gestão que envolve desenvolver os alunos a partir de processos de ensino-aprendizagem que privilegiem o contexto da escola e a participação da comunidade, é incorreto afirmar que
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2289078
Ano: 2014
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: UFAC
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: UFAC
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Conforme o estabelecido no Estatuto da Universidade Federal do Acre – UFAC, Resolução nº 47, de 16 de setembro de 2013, responda à questão.
Dentre outros, a Universidade Federal do Acre organizar-se-á com a observância dos seguintes princípios, exceto:
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“A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal a todas etapas e outras modalidades, como parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar. Na organização desta modalidade, os sistemas de ensino devem observar as seguintes orientações fundamentais”:
( ) o pleno acesso e efetiva participação dos estudantes no ensino regular;
( ) a oferta do atendimento educacional especializado (AEE);
( ) a formação de professores para o AEE e para o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas;
( ) a participação da comunidade escolar;
( ) a acessibilidade arquitetônica, nas comunicações e informações, nos mobiliários e equipamentos e nos transportes;
( ) a articulação das políticas públicas intersetoriais.
Qual alternativa apresenta a ordem correta de V(verdadeiro) e F(falso) para as afirmativas acima?
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Segundo Paro (2008), é preciso que a participação da comunidade seja incentivada, principalmente durante a construção do Projeto Político Pedagógico. A partir desta visão, assinale a alternativa que apresenta o tipo de participação da comunidade que deve ser superada nas escolas.
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Leia o texto a seguir e responda à questão.
“A educação integral e integrada é entendida como ensino em jornada escolar ampliada, com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total em que o estudante permanece na escola ou em atividades educativas em outros espaços da comunidade local e da cidade, ofertado durante todo o período letivo e articulado por uma proposta pedagógica consistente e coerente com a ideia de educação integral e integrada. Ao lançar este Edital de Pré-Qualificação de Tecnologias Educacionais, o Ministério da Educação teve como objetivo avaliar e pré-qualificar tecnologias educacionais inovadoras, que apresentem condições de promover a qualidade da educação integral e integrada em escolas urbanas e do campo.”
(Fonte: GUIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL E
INTEGRADA E DA ARTICULAÇÃO DA ESCOLA COM SEU TERRITÓRIO – Brasília 2013)
A tecnologia educacional Criação de espaços de diálogo na escola, exercício de democracia e respeito aos direitos humanos no ambiente escolar, tem como objetivo geral criar espaços de diálogo entre os atores da comunidade escolar.
Os objetivos dos espaços de diálogo são, exceto:
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Toda escola deve estabelecer objetivos e metas a cumprir, conforme as demandas, aspirações e necessidades colocadas pela comunidade escolar e gestores. O conjunto dessas metas e objetivos, bem como os meios para concretizá-las devem estar presentes no Projeto Político Pedagógico a ser elaborado a partir das contribuições
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Constituem-se como mecanismos de ação coletiva na Gestão Democrática a Associação de Pais e Mestres (APM) e o conselho de escola quando:
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2287881
Ano: 2014
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: UFAC
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: UFAC
Provas:
Conforme o estabelecido no Estatuto da Universidade Federal do Acre – UFAC, Resolução nº 47, de 16 de setembro de 2013, responda à questão.
Analise as alternativas e assinale a incorreta.
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De acordo com a Resolução nº 3, de 16 de maio 2012, que estabelece diretrizes para o atendimento de educação escolar para populações em situação de itinerância, qual alternativa não é correta?
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