Para a elaboração do funcionograma, o autor levou em conta os pontos elencados, EXCETO:

Após definido o programa arquitetônico, o próximo passo é estabelecer relações espaciais, que podem ser traduzidas em uma setorização. Nesse momento, definem-se níveis de relações entre os ambientes, categorizando se são relações de continuidade, proximidade ou separação, o que sugere uma primeira organização espacial do projeto que pode ser expressa em termos diagramáticos. A partir dessas informações, é possível afirmar que:

. Para Carlos Lemos (2003), a Arquitetura seria “toda e qualquer intervenção no meio ambiente criando novos espaços, quase sempre com determinada intenção plástica, para atender a necessidades imediatas ou a expectativas programadas, e caracterizada por aquilo que chamamos de partido. Partido seria uma consequência formal derivada de uma série de condicionantes ou de determinantes; seria o resultado físico da intervenção sugerida.”

LEMOS, Carlos. O que é arquitetura. São Paulo, Brasiliense, 2003, p. 40-41.

Considerando a colocação de Lemos (2003) sobre a metodologia de projeto arquitetônico recorrente, nos cursos de Arquitetura e Urbanismo no Brasil, considere os seguintes itens quanto aos fatores determinantes ou condicionantes do partido:

I. O clima e as condições físicas e topográficas do sítio.

II. Condições de demanda, por quantitativo de usuários, de serviços de abastecimento de água e eletricidade.

III. O programa das necessidades, segundo os usos, costumes populares ou conveniências do empreendedor.

IV. As condições financeiras do empreendedor e materiais disponíveis.

V. A legislação regulamentadora e/ou as normas sociais e/ou as regras de funcionalidade.

Assinale alternativa CORRETA:

São princípios básicos, presentes nas Diretrizes Curriculares Gerais para a Educação Superior, EXCETO o(a):

A universidade brasileira apoia-se em três pilares: ensino, pesquisa e extensão. Assinale a alternativa CORRETA:

Segundo a Lei nº 9.394/1996, de 20.12.1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN), são objetivos do ensino fundamental, EXCETO o(a):

Segundo a Lei nº 9.394/1996, de 20.12.1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN), a Educação Superior tem por finalidades:
I. Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
II. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
III. Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
IV.Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.
V. Promover o conhecimento acadêmico na universidade como finalidade única.

Assinale a alternativa CORRETA:

Segundo a Lei nº 9.394/1996, de 20.12.1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN), o Ensino Religioso no Ensino Fundamental:

Em relação ao tema “educação nutricional”, assinale a alternativa CORRETA:

Em relação ao tema “alimentos funcionais”, assinale a alternativa CORRETA: