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Diante da necessidade constante de tradutores e intérpretes, esses profissionais devem aceitar a prestação de serviços independentemente de seu nível de competência linguística, tradutória e referencial.

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Apesar de o direito à expressão ser social e constitucional, o tradutor e intérprete de LIBRAS deve sempre ser remunerado pelos seus serviços, independente da condição social e econômica daqueles que necessitem da prestação de seus serviços.

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A partir da divisão clássica proposta por Roman Jakobson, a tradução de língua portuguesa para LIBRAS é caracterizada como interlingual e intersemiótica.

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Os primeiros intérpretes de Língua de Sinais, no Brasil, surgiram na década de oitenta do século XX, dentro de instituições religiosas, ou por conta das relações familiares e de amizade entre surdos e ouvintes, não tendo, assim, formação específica.

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Simultânea, consecutiva e sussurada são tipos de modalidades da interpretação.

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O conhecimento de dois códigos linguísticos faz de um indivíduo um tradutor-intérprete.

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Na área dos Estudos da Tradução, alguns autores definem tradução como uma atividade tradutória de textos escritos, enquanto a interpretação é tida como uma atividade tradutória de textos orais ou sinalizados.

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Competência metodológica é a capacidade do intérprete de LIBRAS em utilizar os diferentes modos de interpretação em seus respectivos contextos.

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O profissional tradutor-intérprete de LIBRAS que passa informações sobre o transcurso de determinada reunião a terceiros fere o preceito ético da fidelidade.

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O papel do tradutor-intérprete educacional é, exclusivamente, o de intermediar a comunicação entre professor e alunos surdos.