Germoplasma pode ser definido como o conjunto de genótipos de uma espécie, considerada como um todo. Dadas as seguintes afirmativas sobre Banco de Germoplasma, julgue as sentenças:

(1) Unidade conservadora de material genético de uso imediato ou com potencial de uso futuro.

(2) Pode ser classificado em coleções de Base, em coleções Ativas, em coleções Nucleares e coleções de Trabalho.

(3) O intercâmbio com outras instituições não faz parte das atividades dos Bancos de Germoplasma.

(4) Os Bancos in situ são coleções de germoplasma conservadas no local de origem.

É correto o que se afirma:

Dadas as seguintes afirmativas sobre Bancos de Germoplasma, julgue as seguintes sentenças:

(1) Atualmente, com o desenvolvimento das técnicas de biotecnologia, é possível isolar genes de qualquer espécie e transferi-los para a planta a ser melhorada. Por isso, qualquer organismo, mesmo microrganismos ou animais, pode doar genes e fazer parte do germoplasma de uma espécie.

(2) Uma das tarefas mais importantes dentro dos programas de melhoramento é a conservação do germoplasma. O germoplasma conservado serve como um reservatório de genes aos quais os melhoristas podem acessar quando precisam resolver problemas específicos, tal como a resistência a uma doença. O local onde o germoplasma é conservado é chamado de Banco de Germoplasma.

(3) De acordo com o tipo de amostra, os bancos de germoplasma podem ser divididos em: bancos de sementes, bancos de campo, bancos in vitro e bancos in situ.

(4) Existem diferentes tipos de germoplasma que podem ser utilizados como fonte de variabilidade nos programas de melhoramento de plantas, tais como: Centros de diversidade, Centros de cultivo e Programas de Melhoramento.

É correto o que se afirma:

O conhecimento do processo de reprodução de plantas é fundamental para o desenvolvimento das práticas de melhoramento vegetal. Considere os seguintes itens: 1. Plantas autógamas; 2. Plantas intermediárias; 3. Plantas alógamas; 4. Dicogamia; 5. Dioicia. Faça a associação desses itens com as características apresentadas a seguir.

( ) Por possuírem taxas consideráveis de polinização cruzada, deve-se tomar cuidado no isolamento destas espécies tanto durante a fase de melhoramento como na produção de sementes.

( ) Ocorre em espécies com flores hermafroditas e é definida pelo amadurecimento da parte feminina (gineceu) e da parte masculina (androceu) em momentos diferentes.

( ) Apesar de preferencialmente realizarem autofecundação, pode ocorrer uma baixa taxa de fecundação cruzada. Esta frequência depende da população de insetos polinizadores, intensidade do vento, temperatura e umidade.

( ) Flores masculinas numa planta e flores femininas em outra. Neste caso a autofecundação é impossível. Exemplos: araucária, kiwi.

( ) Essas plantas são caracterizadas pela heterozigose, apresentando heterose e endogamia.

Assinale a opção que contém a sequência correta.

O rendimento das culturas de grãos pode ser explicado por uma sequência de relações ecofisiológicas interrelacionadas. Dessa forma, as características fisiológicas que completam a sequência do esquema simplificado de geração do rendimento é:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Com relação ao sistema de produção de hortaliças, identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F), com relação aos tratos culturais mais comumente usados em cultivos de hortaliças.

( ) A prática do raleio de frutos é realizada em cultivares de tomate do tipo cereja, as quais produzem elevado número de frutos que podem comprometer o formato aceito comercialmente.

( ) A desfolha é uma prática que consiste na retirada de parte da folha, na parte de baixo da planta de tomate, abaixo do primeiro cacho, deixando dois a três folíolos por folha desfolhada. Tem como objetivo oferecer condições de maior aeração na parte de baixo da planta de tomate de hábito de crescimento determinado.

( ) A desponta é uma prática usada em cultivares de tomate de hábito de crescimento indeterminado, visando à obtenção de frutos maiores e mais uniformes nas pencas distribuídas por toda a planta. Para tanto, deixam-se duas folhas acima da última penca e retira-se a parte da planta (copa) que está acima.

( ) A amontoa é uma prática usada em batata, tomate, pimentão, feijão de vagem e repolho, para oferecer maior firmeza à planta, evitar tombamento, incorporar a adubação de cobertura, abafar plantas daninhas próximas à planta de interesse e aumentar a produtividade, pois para todas essas espécies ela permite a emissão de novas raízes adventícias em abundância, para a absorção de água e nutrientes.

( ) A desbrota é uma prática realizada em cultivares de tomate de hábito de crescimento indeterminado e consiste na eliminação semanal dos brotos axilares (laterais) com 2 a 3 cm de comprimento, visando melhorar o crescimento da planta, que é uma moita, e aumentar o rendimento de frutos.

( ) O tutoramento ou estaqueamento é uma prática usada para promover o suporte de hortaliças como o feijão de vagem, a ervilha, o pepino e o tomate, visando melhorar o controle fitossanitário e a produção, bem como facilitar o trabalho de colheita. Essas espécies hábito de crescimento indeterminado dispensam o amarrio das plantas, pois possuem gavinhas para fixar-se ao tutor, ou seja, estruturas filamentosas derivadas de caules aéreos.

( ) Estiolamento ou branqueamento é uma prática usada em couve flor, para evitar alterações indesejadas de coloração da cabeça, em regiões ou épocas de sol intenso. Consiste em cobrir as cabeças, no início de sua formação, com sacos plásticos, sacos de papel kraft, amarrio de duas folhas sobre a cabeça da planta ou, até mesmo, a colocação de uma folha destacada da base sobre a cabeça, até o dia da colheita.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Os hormônios/reguladores vegetais são substâncias, simples ou complexas, que atuam em concentrações baixas para estimular, inibir ou modificar, de algum modo, processos fisiológicos específicos. Associe os hormônios/reguladores vegetais com suas respectivas funções apresentadas a seguir:

1. Giberelina

2. Etileno

3. Citocinina

4. Auxina

5. Ácido abscísico

( ) aumenta a taxa de senescência foliar.

( ) regula a dominância apical.

( ) retarda a senescência foliar.

( ) inibição da germinação precoce e a viviparidade.

( ) influencia a iniciação floral e a determinação do sexo.

Assinale abaixo, a opção que contém a sequência que correlaciona, corretamente, os cinco hormônios/reguladores às suas respectivas funções.