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Um médico recebeu um paciente com um quadro grave de infecção do trato urinário e,
após exames, prescreveu um antibiótico em gotas. O medicamento deveria ser
administrado em quantidades de 4 mg por quilograma de massa corporal, não podendo,
entretanto, exceder 250 mg por dose. Sabendo que cada gota contém 10 mg de
antibiótico, o número de gotas que o paciente de 60 kg deve tomar é
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Considere a fórmula molecular do paracetamol a seguir.

O paracetamol foi introduzido na terapêutica depois de uma descoberta acidental da acetanilida, sendo utilizado como medicamento desde 1878 até os dias atuais como analgésico e antipirético. O paracetamol apresenta
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A partir das amostras expostas no quadro abaixo, o técnico em laboratório de química
deve identificar quais substâncias apresentam ligações iônicas.
Sendo assim, o técnico deve identificar as amostras
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O técnico em laboratório de química precisa realizar um experimento de destilação simples. A vidraria necessária para a execução desse processo de separação é:
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Para determinar a concentração de metais pesados, durante uma análise de amostras de
água de um rio, um laboratorista optou por utilizar a técnica de espectrometria de
absorção atômica (EAA). Essa técnica mede a
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- FundamentosPropriedades das Substâncias
- Química InorgânicaGeometria Molecular, Polaridade e Forças Intermoleculares
As fórmulas estruturais são representações gráficas que detalham a organização espacial
dos átomos em uma molécula e as ligações químicas entre eles. Elas são fundamentais
para entender a geometria molecular, as interações químicas e a polaridade das ligações.
Nesse sentido, analise, abaixo, as fórmulas estruturais de algumas substâncias químicas
e suas respectivas descrições.
As fórmulas estruturais estão descritas corretamente em
As fórmulas estruturais estão descritas corretamente em
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Durante um experimento de espectroscopia, um pesquisador observou que uma amostra
de composto orgânico absorve luz na região ultravioleta e visível do espectro
eletromagnético. Analise as afirmativas a seguir referentes ao processo de absorção
molecular nessa região.
I Quando a amostra absorve luz na região ultravioleta e visível, há um aumento da energia de radiação do feixe de luz.
II A absorção da luz ultravioleta e visível depende do número e do arranjo dos elétrons que constituem as moléculas de uma substância. Dessa forma, o pico de absorção pode ser relacionado com o tipo de ligação presente na amostra, possibilitando a identificação de seus grupos funcionais.
III A amostra absorve luz na região ultravioleta e visível, porque os átomos na molécula são ionizados pelos fótons de luz, resultando na emissão de radiação luminosa.
IV No caso de uma luz monocromática, a absorvância é diretamente proporcional à concentração das espécies absorventes na amostra.
Das afirmativas, estão corretas
I Quando a amostra absorve luz na região ultravioleta e visível, há um aumento da energia de radiação do feixe de luz.
II A absorção da luz ultravioleta e visível depende do número e do arranjo dos elétrons que constituem as moléculas de uma substância. Dessa forma, o pico de absorção pode ser relacionado com o tipo de ligação presente na amostra, possibilitando a identificação de seus grupos funcionais.
III A amostra absorve luz na região ultravioleta e visível, porque os átomos na molécula são ionizados pelos fótons de luz, resultando na emissão de radiação luminosa.
IV No caso de uma luz monocromática, a absorvância é diretamente proporcional à concentração das espécies absorventes na amostra.
Das afirmativas, estão corretas
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Durante uma aula de química, um professor compartilhou com os estudantes algumas das
técnicas utilizadas para o balanceamento de equações químicas. Além disso, ele destacou a
relevância do processo de balanceamento, enfatizando não só o aspecto teórico mas também
a sua utilidade prática em procedimentos industriais e experimentações em laboratório. Como
parte final da aula, o docente propôs um exercício prático em que os alunos deveriam aplicar
o conhecimento adquirido para balancear duas equações químicas específicas, as quais
podem ser observadas abaixo.

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Durante uma aula de química, um professor compartilhou com os estudantes algumas das
técnicas utilizadas para o balanceamento de equações químicas. Além disso, ele destacou a
relevância do processo de balanceamento, enfatizando não só o aspecto teórico mas também
a sua utilidade prática em procedimentos industriais e experimentações em laboratório. Como
parte final da aula, o docente propôs um exercício prático em que os alunos deveriam aplicar
o conhecimento adquirido para balancear duas equações químicas específicas, as quais
podem ser observadas abaixo.

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Durante a análise gravimétrica de uma amostra de água contaminada com íons de
chumbo (Pb
2+
), o técnico de laboratório obteve, a partir da adição de uma solução de
cloreto de sódio (NaCl) à amostra, um precipitado de cloreto de chumbo (PbCl2
). Nessa
situação, para garantir a precisão e a exatidão do método gravimétrico, o técnico deverá
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