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Foram encontradas 384 questões.

237414 Ano: 2010
Disciplina: Biologia
Banca: UFES
Orgão: UFES
O pH de uma solução, com volume final de 100 litros, resultante da diluição de 1 litro de uma solução de ácido forte ( =100%), de pH=1,75 em 99 litros de água, é aproximadamente:
 

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237294 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFES
Orgão: UFES
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“ Avaliação ___________ é a avaliação baseada na ampla visão do aprendizado que o aluno venha a ter em um processo de aprendizagem. A avaliação ___________ exige interatividade e atividades de reflexão sobre o tema. Pois é a observância de um tutor sobre o comportamento do aluno nestes processos interativos e de reflexão que se baseia a avaliação ___________. Note que um teste com questões abertas, em que o aluno deve refletir sobre a questão e expressar os resultados desta reflexão é uma avaliação ___________. Como também podemos exemplificar a avaliação ___________ pela apuração que o tutor pode fazer sobre os posicionamentos tomados pelo aluno em uma discussão em fórum ou mesmo numa videoconferência. Trata se de um processo de avaliação difícil de ser realizado, pois exige competência do agente avaliador (o tutor) e muito mais tempo que o necessário para fazer outro tipo de avaliação. É um tipo de avaliação muito utilizado nos meios acadêmicos, onde a visão crítica que o aluno desenvolve sobre o tema de curso é o foco da avaliação”.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto acima:
 

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237285 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia de Alimentos
Banca: UFES
Orgão: UFES
Sobre “per capta”, é INCORRETO afirmar que:
 

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235994 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Eletrônica
Banca: UFES
Orgão: UFES
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A expressão booleana mais simplificada correspondente ao circuito lógico mostrado abaixo, é:
Enunciado 235994-1
 

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235523 Ano: 2010
Disciplina: Administração de Recursos Materiais
Banca: UFES
Orgão: UFES
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No passado os sistemas de suprimento, de produção e de distribuição eram organizados segundo funções separadas que se reportavam a diferentes departamentos de uma empresa industrial. Cada um dos departamentos buscava maximizar seus objetivos sem considerar os efeitos que poderiam causar em outros e que poderiam, inclusive, resultar em prejuízos ao alcance dos objetivos gerais da empresa.
Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do conflito de objetivos entre os departamentos das empresas industriais:
 

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235442 Ano: 2010
Disciplina: Informática
Banca: UFES
Orgão: UFES
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Observe as afirmativas a seguir, relativas ao Moodle:
I. É um Ambiente Virtual de Aprendizagem, uma plataforma de EAD que gerencia processos de aprendizado online, visando reunir um conjunto de serviços web, como fórum, chat, enquente, entre outros, para viabilizar processos de publicação de conteúdo, interatividade e avaliação. Todo esse instrumental apresenta-se em um ambiente controlado e monitorado, de forma a dar ao professor o controle de tudo que acontece na sua sala de aula virtual.
II. É Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem (Learning Management System), plataforma de EAD, que gerencia processos de aprendizado on-line, que apresenta vários recursos, porém carece de ferramentas para interação síncrona entre os atores (Professores, Tutores e Alunos).
III. Suporta diferentes linhas pedagógicas (comportamentalismo, construtivismo, construtivismo sócio-interacional), além de oferecer funcionalidades bastante flexíveis, em termos de configuração, o que facilita a aplicação de diferentes estratégias pedagógicas na implantação de um curso.
Assinale a alternativa correta, observando as afirmativas anteriores:
 

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234148 Ano: 2010
Disciplina: Administração de Recursos Materiais
Banca: UFES
Orgão: UFES
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Nos custos de armazenagem, devem ser levados em conta:

I. Custos de capital imobilizado em instalações e equipamentos.

II. Custos de obsolescência, de seguros e de pequenos furtos.

III. Custos de deterioração e de manutenção do estoque.

IV. Custos de processamento dos pedidos de compra, de envio do pedido até o fornecedor e de recebimento da mercadoria.

A alternativa CORRETA é:

 

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233514 Ano: 2010
Disciplina: Enfermagem
Banca: UFES
Orgão: UFES
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Com relação ao processo saúde-doença, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
I) O indivíduo saudável se adapta às alterações nos ambientes interno e externo e, deste modo, mantém um estado de bem-estar em todas as dimensões;
II) O estado de saúde ou de doença de uma pessoa deveria ser considerado em relação aos valores, personalidade e estilo de vida do indivíduo, em vez de ser medido por qualquer padrão absoluto;
III) O modelo de agente-hospedeiro-ambiente descreve a doença como resultante da interação dinâmica dos fatores relacionados com o agente, hospedeiro e ambiente. Nenhum fator isolado é a causa da doença.
IV) A enfermagem incorpora as atividades de promoção da saúde e prevenção de doenças em vez de, simplesmente, tratar a doença depois que ela ocorre;
V) O comportamento do doente, como as práticas de saúde, é influenciado por diversas variáveis e deve ser considerado pelo enfermeiro ao planejar os cuidados.
A seqüência CORRETA de respostas, de cima para baixo, é
 

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232644 Ano: 2010
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFES
Orgão: UFES
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Enunciado 232644-1
“O relacionamento entre indivíduo x organização nem sempre é um mar de rosas ou um relacionamento cooperativo e satisfatório”. No caso de uma instituição como a Universidade Federal do Espírito Santo, que tem fortes características da burocracia, é CORRETO afirmar
 

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232642 Ano: 2010
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: UFES
Orgão: UFES
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TEXTO 2
Reconceptualizing social skills in organizations
Few researchers have attempted to systematically study competence within the organizational context. Monge, Bachman, Dillard, and Eisenberg (1982) tested a model representing a performance-based (behavioral) approach. The Communication Competence Questionnaire (CCQ) measured two macro-level skills, encoding and decoding. Although this was a positive move toward measuring organizational communication competence the CCQ focused primarily on skills necessary to accomplish work tasks, and did not include relational forms of communication. These researchers consider organizational communication relationships between coworkers or with supervisors as "non-interpersonal" (p. 507), overlooking relational forms of communication as essential to workplace communication.
Jablin et al. (1994) provide a continuum of employee communication progressing from precompetent to overcompetent. The pre-competence stage is when a newcomer to an organization "has not yet developed the capacities necessary to communicate competently in a particular environment" (Jablin & Sias, 2001, p. 828), and threshold competence is achieved when an employee eventually meets basic communication qualifications for his/her specific job description. This approach assumes that through the screening process, socialization, and training in the company, most employees achieve the threshold level. Next, workers move toward a proficient level of competence, in which the employee uses competent scripts to select and perform messages. Finally, Jablin and Sias (2001) describe the overcompetent level as a once- competent communicator who now relies on old scripts instead of developing new scripts for new or changing situations.
Eventually poderia ser substituído por:
 

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