A divisão dos endereços IP é feita em três classes. Assinale a alternativa que apresenta a divisão correta dessas classes em seu primeiro byte de endereço.

O sistema de cabeamento estruturado para tráfego de dados, voz e imagens obedece a normas técnicas que definem componentes e padrões para a construção de cabeamento em instalações prediais.

Assinale a alternativa na qual todos os itens são componentes/normas do cabeamento estruturado.

A coluna da esquerda apresenta camadas do modelo TCP/IP usado na internet e a da direita, os principais protocolos utilizados em cada camada. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Aplicação

2 - Transporte

3 - Rede

4 - Física

( ) FTP, HTTP, TELNET, DNS, SNMP

( ) IP, ICMP

( ) Ethernet, ATM, Frame Relay, PPP, SLIP, X25

( ) TCP, UDP

Assinale a sequência correta.

Assinale qual é a operação lógica booleana efetuada sobre os bits do endereço recebido e o endereço resultante na sub-rede local. O endereço recebido é 130.50.15.6 e a máscara da sub-rede utilizada é 255.255.252.0.

Em se tratando da formação de professores da educação superior, na perspectiva das teorias críticas, analise as proposições a seguir.
I - No sentido etimológico, docência tem suas raízes no latim - docere - que significa ensinar, instruir, mostrar, indicar, dar a entender. Essa conceituação vem sendo questionada, pois há entendimento de que o trabalho docente, especialmente na educação superior, demanda muitas tarefas que transcendem os limites da sala de aula.
II - No contexto da sociedade do conhecimento, a formação de professores para a educação superior precisa ser promovida levando em conta a complexidade do mundo globalizado, os avanços no campo das tecnologias da informação e da comunicação e os impactos dos processos de produção capitalista nas relações sociais.
III - A formação de professores da educação superior precisa considerar que a docência é um ato político que requer disposição para a produção de projetos coletivos e para debates permanentes sobre a educação, visto que se trata de uma prática social que não está isenta de conflitos.
IV - Em se tratando de cursos de formação continuada de professores para o magistério em cursos de graduação das áreas técnicas, deve-se dar centralidade aos conhecimentos específicos prescindindo de postulados pedagógicos, pois o objetivo é formar trabalhadores ajustados às exigências do modo de produção capitalista.

Estão corretas as proposições

Sobre finalidades da educação superior, segundo a Lei N.º 9.394/1996, considere:

I - Estimular exclusivamente o espírito científico.
II - Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
III - Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.

São finalidades da educação superior, de acordo com essa Lei:

Está correto o que se afirma em

Sobre os princípios nos quais se embasa o ensino na educação escolar brasileira, segundo a Constituição Federal, considere:
I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, garantia de padrão de qualidade, liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
II - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
III - Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas, gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
IV - Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.
São princípios basilares do ensino:

São Programas Nacionais de Formação Docente:

Sobre a organização da educação nacional brasileira, considere:
I - As instituições de ensino mantidas pela União.
II - As instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada.
III - Os órgãos federais de educação.
IV - As escolas de educação básica do país.
Compreendem o Sistema Federal de Ensino: