INSTRUÇÃO: O cartunista Edgar Vasques criou a personagem Rango na década de 1970. É um sem-teto, vive em um lixão com um filho e um cachorro. Leia a tira a seguir e responda à questão.

Acerca da tira, analise as afirmativas.

I - A tira faz uma crítica à vida cruel que a personagem Rango leva.

II - A oposição entre os termos humana e desumana é responsável pela construção do sentido da tira.

III - Exemplo da linguagem popular de Rango é a expressão pra cacete que tem sentido de muito, demais, demasiado.

IV - A expressão pra cacete funciona morfologicamente no texto como advérbio de modo.

V - A fala de Rango, na sequência dos quadrinhos, forma uma única oração.

Estão corretas as afirmativas

Assinale a alternativa que apresenta um tipo de projeto que pode ser financiado, apoiado e estimulado pela linha de ação “Sustentabilidade” do Programa Nacional do Patrimônio Imaterial.

Para inscrever uma iniciativa cultural nos editais atuais do Ministério da Cultura, um Produtor Cultural deve acessar, via Internet, o Sistema de Apoio às Leis de Incentivo à Cultura (SALIC). Qual é o endereço eletrônico que leva diretamente o usuário à plataforma de login/acesso ou cadastro do Sistema SALIC?

Ao lidar com trâmites envolvendo a exposição de obras de um artista plástico local em país estrangeiro, um Produtor Cultural precisou exportar temporariamente tais bens culturais. Antes de exportar tais obras, o Produtor Cultural teve que habilitar sua instituição cultural na Receita Federal através do Sistema _____________________ para poder realizar importações e exportações.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

INSTRUÇÃO: O trecho a seguir traz os dois primeiros parágrafos do artigo de J. R. Guzzo, colunista da revista Veja, intitulado Artigo de imitação. Leia o trecho e responda à questão.

A democracia no Brasil lembra uma dessas fotografias antigas de reis africanos que de vez em quando ilustram livros de história. Muitos deles, ouvindo oficiais do Império Britânico ou outros figurões europeus da época colonial que lhes davam lições de civilização, progresso e bons modos, parecem encantados. Acreditavam, como lhes era dito, que a Europa e as coisas europeias representavam o máximo a ser sonhado por um ser humano – e em geral chegavam à conclusão de que teriam muito a ganhar transformando a si próprios em soberanos civilizados o mais depressa possível. O meio prático de fazer isso, em sua maneira de ver as coisas, era imitar os trajes, jeitos e enfeites dos peixes graúdos que lhes falavam das maravilhas da rainha Vitória ou do imperador Napoleão III. Que atalho melhor para atingir esse estágio superior na evolução das sociedades humanas? O resultado aparece nas fotografias. As mais clássicas mostram uns negros magros, ou gordíssimos, com uma cartola de segunda mão na cabeça, ou um desses capacetes de caçador inglês, calças rasgadas aqui e ali, pés descalços – ou calçados com uma bota só, velha e sem graxa. Uns aparecem com casacas usadas, uma fileira de medalhas no peito e três ou quatro relógios saindo dos bolsos. Outros fazem questão de exibir-se para a câmera segurando um guarda-chuva aberto. É triste. Imaginavam-se nobres, modernos e iguais aos seus pares europeus. Eram apenas uns pobres coitados.

O problema é que nada tinha mudado na vida real. Junto com as novas roupas e os acessórios, as fotos mostram que os retratados conservavam, como sempre, seus colares com ossos, pulseiras de metal e argolas nas orelhas ou no nariz – e a história iria provar com fatos, em seguida, quanto foi inútil todo esse esforço de imitação. Das nações mais evoluídas, suas majestades copiavam os trajes. Não aprenderam as virtudes. Continuaram desgraçando a si e a seu país enquanto eram roubados até o último papagaio pelos que vieram ensiná-los a ter valores cristãos, avançados e democráticos.

(Revista Veja, ed. 2542.)

Nesses parágrafos iniciais do artigo, o autor revela sua posição sobre a democracia no Brasil. Qual é essa posição?

Ao contratar equipes, o Produtor Cultural depara-se com uma série de nomenclaturas que se relacionam às atividades profissionais de diferentes segmentos artístico-culturais. A coluna da esquerda apresenta designações de atividades profissionais relacionadas ao universo das artes circenses e a da direita, a caracterização de cada uma. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Barreira	( ) Faz demonstrações de sua potencialidade em suportar dores ou sofrimento por meios próprios.
2 - Camarada	( ) Equilibra-se sobre os pés, objetos ou pessoas, em posições estáticas ou rotativas.
3 - Faquir	( ) Ajuda a armar o circo e a cuidar da sua manutenção, limpando-o, ajustando todos os acessórios das instalações e executando outras tarefas auxiliares, sob orientação do capataz.
4 - Icarista	( ) Cuida da manutenção do espetáculo circense, visando ao bom andamento do mesmo. Faz montagem e desmontagem dos números no decorrer do espetáculo. Eventualmente ajuda um artista que se apresenta sozinho, sob orientação do ensaiador circense.

INSTRUÇÃO: Leia o texto para responder à questão.

Na literatura sobre projetos persiste uma confusão entre o tamanho do projeto e o tamanho do produto por ele gerado. É verdade que o tamanho do projeto é dado, em geral, em função das dimensões do seu produto. No entanto, existem casos, como a construção de obras civis – teatros, salas de cinema, centros culturais etc. – em que o projeto é maior (envolve mais recursos e atividades) e mais complexo do que a operação do produto por ele gerado. Como existem também casos, como, por exemplo, a montagem de um festival, em que o projeto é pequeno, se comparado aos recursos e às operações do produto que gera. (...) O tamanho ou a dimensão do projeto é função de duas vertentes de cálculo: a técnica e a econômica. Ambas destinam-se a determinar a capacidade de produção/geração de serviços durante um período de operação padronizado, geralmente expresso em unidades produzidas ou serviços prestados por períodos.

(THIRY-CHERQUES, H. R. Projetos culturais: técnicas de modelagem. Rio de

Janeiro: Editora FGV, 2008.)

Em dada etapa da modelagem de projetos culturais, o Produtor Cultural deverá dimensionar, por meio da análise de capacidade técnica, o produto a ser gerado pelo projeto em questão. Marque a alternativa que apresenta a variável relacionada à capacidade de produção teórica ou nominal de um projeto cultural (exemplo: quantas pessoas cabem em uma plateia, qual o espaço disponível para uma exposição).

A coluna da esquerda apresenta números formatados no Microsoft Excel 2010 e a da direita, a categoria de formato utilizada em cada um deles. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

Assinale a sequência correta.

A coluna da esquerda apresenta siglas e termos relacionados ao hardware de um computador. A coluna da direita, os dispositivos, tipos ou características do hardware de um computador aos quais as siglas estão relacionadas. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - GPU	( ) Placa de comunicação sem fio
2 - CPU	( ) Memória secundária
3 - Wi-Fi	( ) Memória principal
4 - SSD	( ) Processamento de vídeo
5 - Memória RAM	( ) Processamento de dados e instruções

Marque a sequência correta.