A lei nº 10.319, de 1 de setembro de 2010 prevê, que a formação profissional do tradutor intérprete de Libras – Língua Portuguesa em nível médio deve ser realizada por meio de:

“I. cursos de ____________________ reconhecidos pelo Sistema que os credenciou;

II. cursos de ____________________; e

III. cursos de formação continuada promovidos por instituições ____________________ e instituições credenciadas ____________________.

Parágrafo único. A formação de tradutor e intérprete de Libras pode ser realizada por organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda, desde que o certificado seja convalidado por uma das instituições referidas no inciso III.”

Assinale a opção que completa CORRETAMENTE as lacunas:

Complete as informações abaixo relativas ao excerto que aborda o aspecto histórico do INES,

“(...) a história do INES começou em 26 de setembro de 1857, durante o Império de ___________, quando o professor francês ___________________ fundou, com o apoio do imperador, o ______________________________________.” (PIMENTA; QUADROS, 2009, p.48).

Assinale a opção CORRETA:

Segundo Gesser (2009) a língua de sinais não é constituída somente de sinais icônicos, pois, como toda língua natural, apresenta a característica da arbitrariedade.

Assinale a alternativa em que o sinal corresponde a um sinal arbitrário:

A compreensão de que a pessoa surda deve obrigatoriamente aprender leitura labial e participar de terapias de fala, em detrimento da aquisição da língua de sinais compreende a visão:

O reconhecimento da profissão e a luta da comunidade surda pela garantia da presença do profissional Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais expressa a busca da implementação de uma concepção de educação de surdos:

Conforme o artigo 22, inciso II, § 1º, do Decreto nº 5626/05 são denominadas escolas ou classes de educação bilíngue:

Na área dos estudos da tradução considera-se a língua-alvo:

I. a língua para a qual será realizada a tradução ou interpretação.

II. a língua que o intérprete usa como fonte, ouvindo ou vendo, para realizar a tradução ou interpretação.

III. exclusivamente a língua materna do tradutor e intérprete.

Está(ão) CORRETA(S):

Perlin (2005) afirma que as identidades surdas podem assumir diferentes facetas. Assim, a autora, em seu texto “Identidades Surdas”, aponta cinco categorias de identidades.

Marque a alternativa CORRETA:

Segundo Quadros (1996), a educação de surdos no Brasil apresenta três fases: duas delas podem ser claramente delineadas e uma, atual, que se configura em um processo de transição.

De acordo com a autora, as fases da educação de surdos são:

Os sinais da Língua Brasileira de Sinais correspondentes a CONHECER - QUARTA-FEIRA distinguem-se apenas em relação ao seguinte parâmetro fonológico: