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A ação do intérprete envolve dois momentos distintos de atuação, os quais são considerados modalidades de interpretação denominadas
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O Artigo 7º da Lei Federal nº 12.319/2010 assegura que o intérprete de Libras deve exercer a sua função com
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O artigo 6º da Lei Federal nº 12.319/2010 trata das atribuições do tradutor e do intérprete de Libras, no exercício de suas competências. Quanto a essas atribuições, considere as afirmativas abaixo.
I Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.
II Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.
III Atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos.
IV Atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas.
V Prestar seus serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais.
Estão corretas
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No parágrafo único do Artigo 5º da Lei Federal nº 12.319/2010, determina-se que o exame de proficiência em Tradução e Interpretação em Libras – Língua Portuguesa deve ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento dessa função, constituída por
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A Língua Brasileira de Sinais – Libras é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão da comunidade surda brasileira por meio da Lei Federal nº 10.436/2002. A conquista desta Lei foi possível devido ao(à)
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A Lei Federal nº 10.436, de 22 de abril de 2002, dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras. No parágrafo único do Artigo 4º desta Lei, assegura-se que a
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No Brasil, o Bilinguismo para surdos é uma proposta educacional assegurada pelo Decreto Federal nº 5.626/2005. Assim, é correto afirmar que o Bilinguismo
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Em 1880, na Itália, aconteceu o Congresso de Milão, que causou impacto na educação de surdos. As determinações deste Congresso fizeram com que
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No século XVIII, na França, o abade Michel de L’Épée foi um educador que ficou conhecido como o “pai dos surdos”. Em seus trabalhos com surdos, L’Épée criou uma forma de ensino denominada
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A LDB nº 9.394/1996, em seu capítulo V, trata sobre a Educação Especial. O Artigo 58 desta Lei afirma que se entende por educação especial o(a)
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