Embora os compositores clássicos tenham escrito boa quantidade de obras de caráter religioso, em termos de música vocal foi pela ópera que mais se sentiram atraídos. Os dois maiores compositores de ópera do período clássico foram:

No âmbito das vozes, a extensão do barítono na escala geral é:

A parte ascendente da escala cromática Maior-Mozartiana difere da clássica porque:

Nos compassos seguintes, há exemplos do ornamento:

O grupeto inferior é formado por:

O nome correto da escala exótica abaixo é:

Alguns compositores, em vez de empregar termos italianos para indicar os andamentos, empregam expressões em sua própria língua. Porém os termos italianos têm a grande vantagem de ser universalmente conhecidos. Alguns compositores brasileiros preferem as palavras em português para indicar os andamentos: dengoso, depressa, devagar, sem pressa, saltitante, saudoso, rápido etc. Nesta perspectiva, o termo utilizado por Camargo Guarnieri no Ponteio Nº 1 (semínima = 76-80) é:

O Método Da Capo, criado pelo professor Joel Barbosa, especificamente para o ensino de música com bandas, tem como objetivo trabalhar as habilidades técnicas de cada instrumento que compõe a banda: leitura musical e o processo de tocar em grupo. Ambos os aspectos são trabalhados num repertório formado por músicas folclóricas brasileiras, visando à proximidade do aluno com sua realidade cultural. Sobre o método de ensino coletivo Da Capo, é CORRETO afirmar que:

A experiência empírica apontou para a hipótese de que, para tornar mais eficiente e contínuo o processo de musicalização em uma banda de música escolar, seria preciso propor uma nova metodologia, na qual cada ensaio seria transformado em uma aula de música: o Ensaio aula. No Ensaio-aula, o principal objetivo consistiria na utilização sistematizada, com qualidade e quantidade, dos “Parâmetros da Educação Musical” propostos por Swanwick (1979).

Com base no trecho acima, o modelo proposto que pode auxiliar no ensino coletivo de instrumentos de sopro, dando ao regente (professor) ou mestre de Banda uma nova proposta com ações práticas pedagógicas é:

Um cão sem raça definida, seis anos de idade, massa corporal de 16 Kg, sem histórico de doença prévia, foi encaminhado para atendimento veterinário, apresentando anorexia intermitente, emagrecimento progressivo e prostração há uma semana. O tutor relatou que o animal era muito ativo e que era alimentado uma vez ao dia, à noite. No ato da consulta, observou-se que o paciente estava alerta, com tempo de preenchimento capilar de dois segundos, mucosas hipocoradas, temperatura retal de 39,2°C, 108 batimentos cardíacos por minuto e 20 movimentos por minuto de frequência respiratória, algia abdominal e abdome rígido. À palpação abdominal era possível sentir massa firme em região lateral esquerda do abdome. O animal estava sendo tratado, anteriormente, com doxiciclina (5mg/kg, bid) por cinco dias, mas sem sinais significativos de melhora. O hemograma revelou anemia macrocítica hipocrômica (hematócrito 23%), sendo observados poiquilocitose e codócitos, leucocitose com neutrofilia sem desvio à esquerda (35,700/μL) e plaquetas dentro dos padrões de normalidade para a espécie (540,000/μL). Na avaliação bioquímica sérica, os valores de creatinina, ureia e alanina aminotransferase (ALT) encontravam-se dentro dos valores basais, enquanto fosfatase alcalina (FA) se encontrava aumentada (217U/L). Para diagnóstico diferencial, solicitou-se exame parasitológico de sangue, que resultou negativo para hemoparasitas. O paciente foi encaminhado para o setor de ultrassonografia e submetido à varredura abdominal, o qual foi verificado esplenomegalia severa, estando o órgão dobrado sobre si mesmo, ocupando também o lado direito do abdome. O parênquima esplênico apresentava ecotextura difusa hipoecogênica e rendilhada. No exame modo B com Doppler colorido, nenhum fluxo sanguíneo foi detectado nas veias esplênicas. A gordura e o mesentério adjacentes apresentavam-se hiperecogênicos, e entre eles havia pequena quantidade de efusão peritoneal anecogênica. Com base no quadro clínico relatado, analise a tabela a seguir:

Verificando as respostas das indagações, pode-se afirmar que: