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Foram encontradas 40 questões.

631735 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: UFPR
Orgão: UFPR
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Considere o seguinte início de um texto retirado do jornal eletrônico El País (13/02/2019):

A NASA anunciou nesta quarta-feira que seus esforços para estabelecer contato com o robô Opportunity em Marte não tiveram sucesso, o que significa o final de uma das mais bem sucedidas missões já enviadas ao planeta vermelho.

Numere os parênteses, identificando a ordem das ideias para que o texto apresente lógica textual.

( ) Uma das maiores contribuições do Oppy foi encontrar alguns compostos químicos nas rochas marcianas que demonstram que o planeta já abrigou grandes massas de água, onde alguma vida poderia ter surgido.

( ) O robô Opportunity chegou a Marte em 2004, três semanas depois de outro veículo idêntico, chamado Spirit, destinado ao lado oposto do planeta. Sua missão deveria durar três meses, mas acabou se prolongado por 15 anos.

( ) Em maio do ano passado, uma grande tempestade nublou o céu sobre o Opportunity, o que o impediu de seguir adiante, já que seus painéis solares não conseguiam captar energia suficiente. O último sinal do robô foi enviado em 10 de junho de 2018.

( ) Desde então, a NASA fez mais de mil tentativas frustradas de recuperação segundo John Callas, responsável pela missão. “Supunha-se que tínhamos que chegar ao ponto final da missão em algum momento, mas nunca esperamos que durasse tanto tempo”, ressaltou.

( ) Durante esse tempo, o Opportunity realizou manobras que nunca haviam sido tentadas, como subir até a beira da cratera Victoria, lançar-se no seu interior e conseguir sair de novo em 2008, ou ficar atolado na areia e conseguir se safar graças a movimentos que os engenheiros na Terra ensaiaram usando uma réplica exata do veículo.


Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta dos parênteses, de cima para baixo.

 

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631734 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: UFPR
Orgão: UFPR
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enunciado 631734-1
Com base no texto, considere as seguintes afirmativas:
1. A forma que preenche corretamente o quadro na linha final do segundo parágrafo é “por que”. 2. No penúltimo parágrafo, “quem” refere-se a Korsgaard. 3. No último parágrafo, as formas “lida” e “lidas” têm significados diferentes.
Assinale a alternativa correta.
 

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631721 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: UFPR
Orgão: UFPR
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Considere o seguinte trecho:
Donos de sites podem ganhar dinheiro se o que eles publicam é muito lido, comentado ou compartilhado, e isso estimula a multiplicação de páginas com conteúdo sensacionalista, ou até falso, mas que atraem o público.
No trecho sublinhado, estabelece-se uma relação de:
 

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631713 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: UFPR
Orgão: UFPR
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Já ouviu falar que a “cura do câncer” estaria sendo escondida por governos, institutos privados ou cientistas? Já recebeu vídeos sobre uma vacina contra a gripe que seria a causa de muitas mortes? Já viu postagens nas redes sociais afirmando que o planeta Terra na verdade é plano, e que sua esfericidade seria um complô da NASA e de cientistas do mundo inteiro? Pois, bem-vindos ao turvo mar da desinformação contemporânea.[…]
Um outro aspecto alarmante na difusão das fake news é a ineficácia do chamado debunking, isto é, da demonstração, com evidências rigorosas, de que um fato nunca aconteceu ou de que uma notícia é falsa. A desmistificação da desinformação funciona pouco. As pessoas que consomem notícias falsas não acessam os sites de checagem. E, como mostram estudos – como o de David Z. Hambrick e Madeline Marquardt, da Universidade de Michigan, nos Estados Unidos, publicado na revista científica Science – algumas pessoas têm dificuldades cognitivas em atualizar sua opinião à luz dos fatos. Além disso, de acordo com pesquisas da Sociedade Americana de Psicologia (APA, na sigla em inglês), quando somos expostos repetidamente a uma afirmação, mesmo sabendo que é falsa, podemos ser influenciados por ela. Portanto, espalhar, como muitos fazem, insinuações, boatos, mentiras, pode destruir a legitimidade de pessoas, teorias, instituições, mesmo quando é evidente a falta de fundamento.
(Disponível em: http://cienciahoje.org.br/artigo/noticias-falsas-na-ciencia/. Acesso em 25 fev. 2019).
O trecho “...da demonstração, com evidências rigorosas, de que um fato nunca aconteceu ou de que uma notícia é falsa” faz referência a:
 

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631710 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: UFPR
Orgão: UFPR
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enunciado 631710-1
No último parágrafo, “sutis” tem o sentido de:
 

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631709 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: UFPR
Orgão: UFPR
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Já ouviu falar que a “cura do câncer” estaria sendo escondida por governos, institutos privados ou cientistas? Já recebeu vídeos sobre uma vacina contra a gripe que seria a causa de muitas mortes? Já viu postagens nas redes sociais afirmando que o planeta Terra na verdade é plano, e que sua esfericidade seria um complô da NASA e de cientistas do mundo inteiro? Pois, bem-vindos ao turvo mar da desinformação contemporânea.[…]
Um outro aspecto alarmante na difusão das fake news é a ineficácia do chamado debunking, isto é, da demonstração, com evidências rigorosas, de que um fato nunca aconteceu ou de que uma notícia é falsa. A desmistificação da desinformação funciona pouco. As pessoas que consomem notícias falsas não acessam os sites de checagem. E, como mostram estudos – como o de David Z. Hambrick e Madeline Marquardt, da Universidade de Michigan, nos Estados Unidos, publicado na revista científica Science – algumas pessoas têm dificuldades cognitivas em atualizar sua opinião à luz dos fatos. Além disso, de acordo com pesquisas da Sociedade Americana de Psicologia (APA, na sigla em inglês), quando somos expostos repetidamente a uma afirmação, mesmo sabendo que é falsa, podemos ser influenciados por ela. Portanto, espalhar, como muitos fazem, insinuações, boatos, mentiras, pode destruir a legitimidade de pessoas, teorias, instituições, mesmo quando é evidente a falta de fundamento.
(Disponível em: http://cienciahoje.org.br/artigo/noticias-falsas-na-ciencia/. Acesso em 25 fev. 2019).
Sobre o texto, considere as seguintes afirmativas:
1. Por causa da alta credibilidade dada às fake news, vivemos um momento de desinformação. 2. O texto apresenta resultados de pesquisas científicas para comprovar que as fake news influenciam nosso pensamento, mesmo depois de serem refutadas. 3. O aumento na difusão de fake news é diretamente proporcional à comprovação da inveracidade dos fatos.
Assinale a alternativa correta.
 

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631708 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: UFPR
Orgão: UFPR
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Abaixo, segue um trecho da entrevista que Erick Newman, produtor do seriado Narcos, concedeu para a revista Super Interessante. Numere a coluna da direita, relacionando as respostas com as respectivas perguntas.


1. Por que o México, e por que agora? 2. Mas que tipo de reações, efetivamente, você espera? 3. Durante a produção das temporadas, você teve contato com traficantes. Já rolou alguma situação de tensão ou ameaça? 4. E há planos para ir a outros países? Podemos esperar uma temporada no Brasil?


( ) Uma coisa da qual eu me orgulho é que diferentes grupos possuem diferentes interpretações do programa. Você pode encarar a morte de Escobar como uma vitória. Outros focam no ponto de que matálo não ajudou em nada: o tráfico e a cocaína continuam por aí. Eu mesmo me enquadro no segundo grupo. O que eu quero é gerar discussões, não importa qual o viés dos participantes.

( ) Principalmente pela geografia. Isso aproxima muito a trama do público americano e, consequentemente, gera algumas discussões. Não importa o tamanho do muro que querem construir, a situação é muito delicada.

( ) Já pensei nisso. Eu particularmente me sinto atraído pela história do Nem da Rocinha. É incrível. E tem uma coisa muito curiosa: a forma como os traficantes brasileiros agem é bem particular. Não é um mercado de bilionários, como na Colômbia – eu nunca vi isso em lugar nenhum do planeta. Contar esse tipo de história, definitivamente, é algo que está na minha cabeça.

( ) Na verdade, eles ficaram felizes. Óbvio que vamos retratá-los como criminosos. Mas o simples fato de mostrarmos erros policiais os agrada. As coisas não são preto no branco, há uma complexidade que a gente tem que exibir.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

 

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631703 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: UFPR
Orgão: UFPR
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enunciado 631703-1
Com base no texto, assinale a alternativa correta.
 

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631701 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: UFPR
Orgão: UFPR
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enunciado 631701-1
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas numeradas, na ordem em que aparecem no texto.
 

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631903 Ano: 2019
Disciplina: Farmácia
Banca: UFPR
Orgão: UFPR
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Veículos são formas farmacêuticas em estado semissólido ou líquido que têm o objetivo de “carrear” o princípio ativo até seu local de ação, em uso tópico (ou externo). As principais aplicações medicinais das formas semissólidas ou líquidas de uso externo estão relacionadas à atividade protetora, emoliente, lubrificante ou secante, entre outros. A respeito do assunto, considere as seguintes afirmativas: 1. Géis consistem na dispersão de um sólido (resinas, polímeros e derivados de celulose) num líquido (geralmente água ou mistura água/álcool), formando um veículo transparente ou translúcido. São ideais para a administração em peles oleosas e acneicas, podendo ser usados em preparações intranasais, intravaginais, retais e orais. 2. Pomadas são preparações semissólidas que amolecem ou se fundem à temperatura corporal, com fácil espalhabilidade e geralmente apresentando arenosidade e aderência à pele. São veículos não aquosos, de fase única, untuosas e preparadas com excipientes gordurosos ou com polietilenoglicóis. 3. As emulsões são sistemas heterogêneos, termodinamicamente instáveis, constituídos de pelo menos um líquido imiscível intimamente disperso em outro líquido na forma de gotículas devidamente estabilizadas. De acordo com sua reologia, classificam-se em cremes, loções e leites, podendo ser do tipo O/A ou A/O. 4. Xampus são preparações de uso cosmético ou eventualmente medicinal que se apresentam em forma de líquido, gel, emulsão, pó ou aerossol, contendo agentes tensoativos de ação detergente, umectante, emulsionante e espumante. São compostos por tensoativos aniônicos, não aniônicos e anfóteros, que podem ser isolados ou associados entre si.
Assinale a alternativa correta.
Questão Anulada

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