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Foram encontradas 64 questões.

1428513 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: UFRPE
Orgão: UFRPE
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TEXTO 1

Importância da pesquisa

Sem pesquisa não há ciência, muito menos tecnologia. Todas as grandes empresas do mundo atual possuem departamentos chamados “Pesquisa e Desenvolvimento” (P&D).

Os Departamentos de P&D estão sempre tentando dar um passo à frente para obtenção de novos produtos que respondam melhor às exigências cada vez maiores dos consumidores ou, simplesmente, que permitam vencer a concorrência das empresas.

As indústrias farmacêuticas vivem à procura de novos medicamentos mais eficazes contra doenças velhas e novas (e rezamos para que consigam!). As montadoras de automóveis querem produzir carros mais econômicos, menos poluentes, mais seguros. A informática não para de nos assustar com seus computadores cada dia mais rápidos, com maior capacidade de memória, com programas mais eficientes.

Uma porcentagem significativa dos lucros dessas empresas é destinada à pesquisa. Nesses departamentos, existem laboratórios ultramodernos, pistas de testes (quando é o caso), campos de aplicação experimental, oficinas para montagem de protótipos etc. Neles, trabalham técnicos e cientistas altamente especializados.

Se não houvesse pesquisa, todas as grandes invenções e descobertas científicas não teriam acontecido.

(Marcos Bagno. Pesquisa na escola: o que é e como se faz. São Paulo: Edições Loyola, 1998, p. 19).

Qual fragmento sintetiza o núcleo do tema tratado no Texto 1?
 

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1428512 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: UFRPE
Orgão: UFRPE
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TEXTO 1

Importância da pesquisa

Sem pesquisa não há ciência, muito menos tecnologia. Todas as grandes empresas do mundo atual possuem departamentos chamados “Pesquisa e Desenvolvimento” (P&D).

Os Departamentos de P&D estão sempre tentando dar um passo à frente para obtenção de novos produtos que respondam melhor às exigências cada vez maiores dos consumidores ou, simplesmente, que permitam vencer a concorrência das empresas.

As indústrias farmacêuticas vivem à procura de novos medicamentos mais eficazes contra doenças velhas e novas (e rezamos para que consigam!). As montadoras de automóveis querem produzir carros mais econômicos, menos poluentes, mais seguros. A informática não para de nos assustar com seus computadores cada dia mais rápidos, com maior capacidade de memória, com programas mais eficientes.

Uma porcentagem significativa dos lucros dessas empresas é destinada à pesquisa. Nesses departamentos, existem laboratórios ultramodernos, pistas de testes (quando é o caso), campos de aplicação experimental, oficinas para montagem de protótipos etc. Neles, trabalham técnicos e cientistas altamente especializados.

Se não houvesse pesquisa, todas as grandes invenções e descobertas científicas não teriam acontecido.

(Marcos Bagno. Pesquisa na escola: o que é e como se faz. São Paulo: Edições Loyola, 1998, p. 19).

Releia o seguinte trecho: “Nesses departamentos, existem laboratórios ultramodernos, pistas de testes (quando é o caso), campos de aplicação experimental, oficinas para montagem de protótipos”. O autor pretendeu afirmar que, nesses departamentos:
 

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1428511 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: UFRPE
Orgão: UFRPE
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TEXTO 2

As pedras no caminho escolar

A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios 2014 (Pnad) mostra que o acesso das crianças de 4 a 5 anos à Educação Infantil melhorou, mas isso ainda não se refletiu nas etapas seguintes. Das pessoas de 15 a 17 anos, 15,7% estão fora da escola. Os indicadores apontam que o problema começa na alta taxa de distorção idade-série do Fundamental, superior a 40% entre adolescentes de 13 a 16 anos. “Além do trabalho infantil, a má qualidade da aprendizagem, associada à política de reprovação, desestimula o aluno e aumenta a evasão”, avalia Maria de Salete Silva, especialista em políticas públicas educacionais. “Colocamos os pequenos na escola, mas muitos não são alfabetizados na idade certa. Isso causa prejuízos e ajuda a explicar o resultado desastroso nas séries finais.”

Revista Nova Escola, n. 288, dez. 2015, p. 9).

Analise o seguinte fragmento do Texto 2: “Os indicadores apontam que o problema começa na alta taxa de distorção idade-série do Fundamental, superior a 40% entre adolescentes de 13 a 16 anos”. Para compreender esse trecho, é fundamental que:
 

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1428510 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: UFRPE
Orgão: UFRPE
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TEXTO 2

As pedras no caminho escolar

A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios 2014 (Pnad) mostra que o acesso das crianças de 4 a 5 anos à Educação Infantil melhorou, mas isso ainda não se refletiu nas etapas seguintes. Das pessoas de 15 a 17 anos, 15,7% estão fora da escola. Os indicadores apontam que o problema começa na alta taxa de distorção idade-série do Fundamental, superior a 40% entre adolescentes de 13 a 16 anos. “Além do trabalho infantil, a má qualidade da aprendizagem, associada à política de reprovação, desestimula o aluno e aumenta a evasão”, avalia Maria de Salete Silva, especialista em políticas públicas educacionais. “Colocamos os pequenos na escola, mas muitos não são alfabetizados na idade certa. Isso causa prejuízos e ajuda a explicar o resultado desastroso nas séries finais.”

Revista Nova Escola, n. 288, dez. 2015, p. 9).

Analise o sentido do trecho: “Além do trabalho infantil, a má qualidade da aprendizagem, associada à política de reprovação, desestimula o aluno e aumenta a evasão.” Nesse trecho, o autor: 1) inclui a causa e a consequência do problema levantado. 2) considera a ‘evasão escolar’ como um dos resultados. 3) assume com exatidão um determinado ponto de vista. 4) usa a expressão ‘além de’ com o sentido de ‘adição’. Estão corretas as afirmações:
 

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1424619 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: UFRPE
Orgão: UFRPE
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TEXTO 1

Importância da pesquisa

Sem pesquisa não há ciência, muito menos tecnologia. Todas as grandes empresas do mundo atual possuem departamentos chamados “Pesquisa e Desenvolvimento” (P&D).

Os Departamentos de P&D estão sempre tentando dar um passo à frente para obtenção de novos produtos que respondam melhor às exigências cada vez maiores dos consumidores ou, simplesmente, que permitam vencer a concorrência das empresas.

As indústrias farmacêuticas vivem à procura de novos medicamentos mais eficazes contra doenças velhas e novas (e rezamos para que consigam!). As montadoras de automóveis querem produzir carros mais econômicos, menos poluentes, mais seguros. A informática não para de nos assustar com seus computadores cada dia mais rápidos, com maior capacidade de memória, com programas mais eficientes.

Uma porcentagem significativa dos lucros dessas empresas é destinada à pesquisa. Nesses departamentos, existem laboratórios ultramodernos, pistas de testes (quando é o caso), campos de aplicação experimental, oficinas para montagem de protótipos etc. Neles, trabalham técnicos e cientistas altamente especializados.

Se não houvesse pesquisa, todas as grandes invenções e descobertas científicas não teriam acontecido.

(Marcos Bagno. Pesquisa na escola: o que é e como se faz. São Paulo: Edições Loyola, 1998, p. 19).

O Texto 1 tem como objetivo central chamar a atenção do leitor para:
 

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1424618 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: UFRPE
Orgão: UFRPE
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TEXTO 2

As pedras no caminho escolar

A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios 2014 (Pnad) mostra que o acesso das crianças de 4 a 5 anos à Educação Infantil melhorou, mas isso ainda não se refletiu nas etapas seguintes. Das pessoas de 15 a 17 anos, 15,7% estão fora da escola. Os indicadores apontam que o problema começa na alta taxa de distorção idade-série do Fundamental, superior a 40% entre adolescentes de 13 a 16 anos. “Além do trabalho infantil, a má qualidade da aprendizagem, associada à política de reprovação, desestimula o aluno e aumenta a evasão”, avalia Maria de Salete Silva, especialista em políticas públicas educacionais. “Colocamos os pequenos na escola, mas muitos não são alfabetizados na idade certa. Isso causa prejuízos e ajuda a explicar o resultado desastroso nas séries finais.”

Revista Nova Escola, n. 288, dez. 2015, p. 9).

Pelo Texto 2, podemos concluir que uma das “pedras no caminho escolar” é:
 

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432029 Ano: 2016
Disciplina: Informática
Banca: UFRPE
Orgão: UFRPE
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Em relação aos conceitos básicos sobre Internet, Intranet e Extranet, assinale a alternativa correta.
 

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432028 Ano: 2016
Disciplina: Informática
Banca: UFRPE
Orgão: UFRPE
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Analise os protocolos abaixo. 1) ARP 2) HTTP 3) SMTP 4) FTP 5) RIP Dentre os protocolos apresentados, são protocolos TCP/IP da camada de aplicação, apenas:
 

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432027 Ano: 2016
Disciplina: Informática
Banca: UFRPE
Orgão: UFRPE
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Em relação aos programas de correio eletrônico (Outlook Express 6 e Mozilla Thunderbird 38.5.1), analise as afirmações abaixo. 1) No Mozilla Thunderbird 38.5.1, a configuração manual de uma conta de e-mail pode ser realizada selecionando-se Ferramentas enunciado 432027-2 Contas, em seguida clicando-se no botão Contas e depois selecionando-se Nova conta de e-mail. 2) Os programas de correio eletrônico (Microsoft Outlook Express 6 e Mozilla Thunderbird 38.5.1) utilizam os protocolos IMAP, POP3, SNMP do TCP/IP para o envio e recebimento de mensagens. 3) O Mozilla Thunderbird 38.5.1 adota um certificado digital com tecnologia SHA-256 no Windows. 4) A configuração manual de uma conta de e-mail no Microsoft Outlook Express 6 pode ser feita selecionando-se Ferramentas enunciado 432027-1 Contas e, na tela Contas na Internet, clicando-se na guia E-mail; em seguida, clicando-se no botão Adicionar e depois clicando-se em E-mail. 5) O Mozilla Thunderbird 38.5.1 é um programa de correio eletrônico livre, que possui licença MPL. Estão corretas, apenas:
 

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432023 Ano: 2016
Disciplina: Informática
Banca: UFRPE
Orgão: UFRPE
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Em relação a Grupos de discussão, Redes sociais e Ambiente virtual de aprendizagem (Moodle 3.0.3), relacione as descrições apresentadas na 2ª coluna com os conceitos indicados na 1ª coluna.

1) Ambiente Virtual de Aprendizagem

2) Grupo de Discussão

3) Redes Sociais

4) Moodle

( ) É uma ferramenta que permite o debate de um assunto, via e-mail (correio eletrônico), com os participantes cadastrados, configurando-se numa comunidade colaborativa virtual que se reúne em torno de interesses bem determinados.

( ) São estruturas sociais virtuais compostas por pessoas e/ou organizações, conectadas por um ou vários tipos de relações, que partilham valores e objetivos comuns na internet.

( ) Oferece as atividades Chat, Base de dados, Diário, Escolha (enquete), Fórum, Glossário, Lição, Questionário, Tarefa e Wiki.

( ) É um local virtual onde são disponibilizadas ferramentas, permitindo o acesso a um curso ou disciplina, e também permite a interação entre os alunos, professores e monitores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

 

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