Foram encontradas 64 questões.
Paciente ( cpf, nome, sexo, idade);
Medico ( cpf, crm, nome);
Especialidade ( id_especialidade, nome_especialidade);
Medico_especialidade ( cpf_medico, id_especialidade);
Cid ( id_cid, nome_Cid);
Atendimento ( cpf_paciente, cpf_medico, data, descrição, id_cid);
Onde:
!$ \bullet !$ Paciente: representa os pacientes do posto de saúde. Chave primária: {cpf}.
!$ \bullet !$ Medico: representa os médicos do posto de saúde. Chave primária: {cpf}.
!$ \bullet !$ Especialidade: representa a lista de especialidades médicas existentes.
!$ \bullet !$ Medico_especialidade: representa as especialidades apresentadas por cada médico do posto (uma ou mais). Chave primária:
{cpf_medico, id_especialidade}.
Chaves estrangeiras:
!$ \circ !$ {cpf_medico}, vindo da tabela Medico (campo cpf);
!$ \circ !$ {Id_especialidade}, vindo da tabela Especialidade (campo id_especialidade).
!$ \bullet !$ Cid: classificação internacional de doenças, utilizada durante o atendimento médico, sempre que o profissional identificar a doença que motivou o atendimento. Chave primária: {id_cid}.
!$ \bullet !$ Atendimento: representa os atendimentos realizados no posto de saúde. Chave primária: {cpf_paciente, cpf_medico, data}
Chaves estrangeiras:
!$ \circ !$ {cpf_paciente}, vindo da tabela Paciente (campo cpf);
!$ \circ !$ {cpf_medico}, vindo da tabela Medico (campo cpf);
!$ \circ !$ {id_cid}, vindo da tabela Cid (campo id_cid);
A gestão do posto de saúde quer consultar um histórico simplificado dos atendimentos (data e descrição) realizados ao paciente “João Silva”, o qual foi recentemente internado em outra unidade de saúde. Assinale a alternativa com a expressão SQL correta.
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TEXTO 1
A importância de conhecer a nossa história
Para um país como o Brasil, em que a diversidade cultural é imensa, pode parecer estranho quando se fala na história dos nossos antepassados. Ainda mais se pensarmos na forma como ocorreu a formação da nossa sociedade, a partir das influências recebidas dos diferentes ciclos migratórios.
Saber a história de uma nação significa resgatar e preservar a tradição daqueles que contribuíram para que chegássemos ao ponto em que nos encontramos. Trata-se de uma oportunidade única para compreender, inclusive, a nossa própria identidade.
A despeito da visão europeia, que ainda é predominante nos livros didáticos e paradidáticos, há outra corrente que defende que a história da humanidade seja contada com base em outros relatos e visões de mundo.
Nesse sentido, existe uma legislação federal que torna obrigatório o ensino nas escolas da cultura afro-brasileira e indígena. Essa lei, que acaba de completar dez anos, infelizmente ainda é pouco conhecida. Compete a nós, militantes e especialistas da área de educação, colocarmos isso em prática.
Como exemplo, podemos citar o que ocorre em Santo André, na região do ABC paulista. No final de 2013, teve início a capacitação sobre cultura indígena para os professores de Educação Física da rede municipal de ensino. O objetivo é fazer com que o docente passe a utilizar em suas aulas as danças, os jogos cooperativos e as brincadeiras oriundas dessa tradição.
Trazer essa visão de mundo para os alunos é importante para se perceber como a influência desse povo se faz muito presente no nosso dia a dia. Para ficar em um só aspecto, vale mencionar o hábito do banho diário. Sem falar nas centenas de palavras e termos de origem indígena que usamos para nos expressar.
Essa percepção, que por vezes passa despercebida face ao contexto globalizado em que vivemos, é fundamental para mostrar às nossas crianças e jovens a riqueza da cultura e da tradição dos primeiros habitantes do nosso país.
Ao oferecer essa possibilidade aos alunos, estamos contribuindo para resgatar o papel dos índios na formação do Brasil. Serve, ainda, para evitar possíveis percepções preconceituosas em relação a esse povo, que deve ser reverenciado pelas inúmeras contribuições que, hoje, encontram-se naturalmente incorporadas ao nosso cotidiano. Significa também dar à cultura indígena o devido protagonismo que ela tanto merece.
Gilmar Silvério. Disponível em: http://www.gazetadigital.com.br/editorias/opiniao/
a-importancia-de-conhecer-a-nossa-historia/419455.
Acesso em 07/04/2019. Adaptado.
Assinale a alternativa em que os termos destacados são sinônimos.
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TEXTO 1
A importância de conhecer a nossa história
Para um país como o Brasil, em que a diversidade cultural é imensa, pode parecer estranho quando se fala na história dos nossos antepassados. Ainda mais se pensarmos na forma como ocorreu a formação da nossa sociedade, a partir das influências recebidas dos diferentes ciclos migratórios.
Saber a história de uma nação significa resgatar e preservar a tradição daqueles que contribuíram para que chegássemos ao ponto em que nos encontramos. Trata-se de uma oportunidade única para compreender, inclusive, a nossa própria identidade.
A despeito da visão europeia, que ainda é predominante nos livros didáticos e paradidáticos, há outra corrente que defende que a história da humanidade seja contada com base em outros relatos e visões de mundo.
Nesse sentido, existe uma legislação federal que torna obrigatório o ensino nas escolas da cultura afro-brasileira e indígena. Essa lei, que acaba de completar dez anos, infelizmente ainda é pouco conhecida. Compete a nós, militantes e especialistas da área de educação, colocarmos isso em prática.
Como exemplo, podemos citar o que ocorre em Santo André, na região do ABC paulista. No final de 2013, teve início a capacitação sobre cultura indígena para os professores de Educação Física da rede municipal de ensino. O objetivo é fazer com que o docente passe a utilizar em suas aulas as danças, os jogos cooperativos e as brincadeiras oriundas dessa tradição.
Trazer essa visão de mundo para os alunos é importante para se perceber como a influência desse povo se faz muito presente no nosso dia a dia. Para ficar em um só aspecto, vale mencionar o hábito do banho diário. Sem falar nas centenas de palavras e termos de origem indígena que usamos para nos expressar.
Essa percepção, que por vezes passa despercebida face ao contexto globalizado em que vivemos, é fundamental para mostrar às nossas crianças e jovens a riqueza da cultura e da tradição dos primeiros habitantes do nosso país.
Ao oferecer essa possibilidade aos alunos, estamos contribuindo para resgatar o papel dos índios na formação do Brasil. Serve, ainda, para evitar possíveis percepções preconceituosas em relação a esse povo, que deve ser reverenciado pelas inúmeras contribuições que, hoje, encontram-se naturalmente incorporadas ao nosso cotidiano. Significa também dar à cultura indígena o devido protagonismo que ela tanto merece.
Gilmar Silvério. Disponível em: http://www.gazetadigital.com.br/editorias/opiniao/
a-importancia-de-conhecer-a-nossa-historia/419455.
Acesso em 07/04/2019. Adaptado.
A respeito do povo indígena, o autor do Texto afirma que ele “deve ser reverenciado”, por suas inúmeras contribuições à nossa cultura. É correto afirmar, então, que o autor defende que os índios sejam:
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Dado o código abaixo, qual será o valor da variável “c”?
List<String> l = new ArrayList<String>( );
l.add("um");
l.add("dois");
l.add("tres");
l.add("quatro");
l.add("cinco");
Stream<String> s = l.stream( );
Long c = s.filter( i -> i.length( ) > 3 ).count( );
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Devido a um defeito de impressão, um livro de 960 páginas apresenta em branco as páginas cujos números são múltiplos de 6 ou de 8 (ou de ambos). Quantas páginas estão impressas?
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- Conceitos e FundamentosConceitos Fundamentais de Banco de Dados
- Conceitos e FundamentosFunções de um SGBD
Sobre os conceitos básicos de Sistemas Gerenciadores de Arquivos e Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados (SGBDs), assinale a alternativa correta.
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- Banco de Dados RelacionalRestrições de IntegridadeIntegridade de Domínio
- Banco de Dados RelacionalRestrições de IntegridadeIntegridade de Entidade
- Banco de Dados RelacionalRestrições de IntegridadeIntegridade Referencial
Sobre os conceitos de restrições de integridade no projeto de dados de um sistema, analise as proposições abaixo.
1) Integridade de identidade refere-se à correspondência entre o valor de uma chave estrangeira e a chave primária que a originou.
2) Integridade de chave refere-se à chave primária ser única e não nula.
3) Integridade de domínio refere-se aos valores dos dados em acordo com as regras semânticas de domínio definidas para um determinado campo da tabela.
4) Integridade referencial refere-se à correspondência entre atributo derivado e chave estrangeira.
Estão corretas, apenas:
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Paciente ( cpf, nome, sexo, idade);
Medico ( cpf, crm, nome);
Especialidade ( id_especialidade, nome_especialidade);
Medico_especialidade ( cpf_medico, id_especialidade);
Cid ( id_cid, nome_Cid);
Atendimento ( cpf_paciente, cpf_medico, data, descrição, id_cid);
Onde:
!$ \bullet !$ Paciente: representa os pacientes do posto de saúde. Chave primária: {cpf}.
!$ \bullet !$ Medico: representa os médicos do posto de saúde. Chave primária: {cpf}.
!$ \bullet !$ Especialidade: representa a lista de especialidades médicas existentes.
!$ \bullet !$ Medico_especialidade: representa as especialidades apresentadas por cada médico do posto (uma ou mais). Chave primária:
{cpf_medico, id_especialidade}.
Chaves estrangeiras:
!$ \circ !$ {cpf_medico}, vindo da tabela Medico (campo cpf);
!$ \circ !$ {Id_especialidade}, vindo da tabela Especialidade (campo id_especialidade).
!$ \bullet !$ Cid: classificação internacional de doenças, utilizada durante o atendimento médico, sempre que o profissional identificar a doença que motivou o atendimento. Chave primária: {id_cid}.
!$ \bullet !$ Atendimento: representa os atendimentos realizados no posto de saúde. Chave primária: {cpf_paciente, cpf_medico, data}
Chaves estrangeiras:
!$ \circ !$ {cpf_paciente}, vindo da tabela Paciente (campo cpf);
!$ \circ !$ {cpf_medico}, vindo da tabela Medico (campo cpf);
!$ \circ !$ {id_cid}, vindo da tabela Cid (campo id_cid);
Contratado este ano, o médico “José Antônio” acabou de saber que os médicos com maior índice de atendimentos recebem uma gratificação ao final do ano. Interessado nessa recompensa, o médico questiona a gestão sobre o número de atendimentos realizado por ele até o momento. Assinale a alternativa com a resposta em SQL correta para esta questão.
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Herança de classes em orientação a objetos necessita de alguns cuidados por parte dos programadores, pois pode gerar ambiguidade quando uma classe herda métodos e atributos de mais de uma classe. Python resolve essa ambiguidade aplicando o algoritmo “MRO” (“Method Resolution Order” – Ordem de Resolução de Método, em tradução livre). A chamada do método “my-func” através da instância “d” da classe “D”, utilizando o algoritmo MRO, resultará no acesso desse método (nas diversas classes) na seguinte ordem:
class A(object):
def my_func(self):
print("Calling this from A")
class B(A):
pass
class C(A):
def my_func(self):
print("Calling this from C")
class D(B, C):
pass
d = D( )
d.my_func( )
Fonte: https://arvimal.blog/2016/05/30/method-resolution-order
-object-oriented-programming/
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Cinco animais, X, Y, Z, W e T, são gatos ou são cães. Gatos sempre contam a verdade e cães sempre mentem. T diz que W é um gato, W diz que Z é um cão, Z diz que Y é um cão, Y diz que X e T são animais de espécies diferentes e X diz que T é um gato. Quantos gatos há entre os cinco animais?
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