Durante o século passado, a doutrina da tábula rasa norteou os trabalhos de boa parte das ciências sociais e humanidades. A psicologia procurou explicar todo pensamento, sentimento e comportamento com alguns mecanismos simples de aprendizado. As ciências sociais procuram explicar todos os costumes e disposições sociais como um produto da socialização das crianças pela cultura circundante: um sistema de palavras, imagens, estereótipos, modelos e contingências de recompensa e punição. Uma longa e crescente lista de conceitos que pareceriam naturais ao modo de pensar humano (emoções, parentesco, os sexos, doença, natureza, o mundo) passou então a ser vista como “inventada” ou “socialmente construída”.

A tábula rasa também serviu de sagrada escritura para crenças políticas e éticas. Segundo a doutrina, toda diferença que vemos entre raças, grupos étnicos, sexos e indivíduos provém não de diferenças em sua constituição inata, mas de diferenças em suas experiências. Mudando as experiências – reformando o modo de criar os filhos, a educação, a mídia e as recompensas sociais – podemos mudar a pessoa. Notas baixas, pobreza e comportamento antissocial podem ser melhorados; de fato, não fazê-lo é uma irresponsabilidade. Toda discriminação com base em características ditas inatas de um sexo ou grupo étnico é absolutamente irracional.

É consternador pensarmos em nós como enobrecidos conjuntos de molas e engrenagens. Máquinas são insensíveis, construídas para ser usadas e descartadas; seres humanos têm sensibilidade, possuem dignidade e direitos e são infinitamente preciosos. Uma máquina tem algum propósito prosaico, como moer grãos ou apontar lápis; um ser humano tem propósitos mais elevados, como amor, devoção, boas obras e criação de conhecimento e beleza. O comportamento das máquinas é determinado pelas leis da física e da química; o comportamento das pessoas é livremente escolhido. Com a escolha vem a liberdade e, portanto, o otimismo quanto às nossas possibilidades para o futuro. Com a escolha vem também a responsabilidade, o que nos permite sustentar que as pessoas têm de responder por suas ações.

O filósofo Rousseau não acreditava exatamente numa tábula rasa, mas acreditava que o comportamento ruim era produto do aprendizado e socialização. As pessoas educadas procuram ser conscientes de seus preconceitos ocultos e avaliá-los com base nos fatos e nas sensibilidades dos outros. Na vida pública, tentamos julgar as pessoas como indivíduos, e não como espécimes de um sexo ou grupo étnico. Tentamos distinguir entre força e direito e assim respeitar culturas que são diferentes da nossa. Ocorreu uma revolução no tratamento da natureza humana pelos cientistas e estudiosos.

Pesquisadores das ciências humanas começaram a dar corpo à hipótese de que a mente evoluiu como uma estrutura universal complexa. A ideia de que a seleção natural dotou os humanos com uma mente universal complexa recebeu apoio de outras áreas. Com tantas capacidades mentais aparecendo em todas as culturas humanas, a mente nas crianças já não parece uma massa informe que a cultura molda. Do mesmo modo, nossa compreensão de nós mesmos e de nossas culturas só pode ser enriquecida pela descoberta de que nossa mente se compõe de intrincados circuitos neurais para pensar, sentir e aprender, ao invés de tábulas rasas, massas informes ou fantasmas inescrutáveis.

PINKER, Steven. Tábula rasa: a negação contemporânea da natureza humana. São Paulo: Companhia das Letras, 2004. p. 19-31. [adaptado]

Indique com (V) a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com (F) a(s) falsa(s), de acordo com o Texto e com a norma padrão escrita.

( ) Se na oração “toda diferença que vemos entre raças, grupos étnicos, sexos e indivíduos provém” [...] trocássemos “toda diferença” por as diferenças a grafia da forma verbal “provém” não precisaria ser alterada.

( ) Na oração “Tentamos distinguir entre força e direito e assim respeitar culturas que são diferentes da nossa.” o uso de vírgulas antes e depois do vocábulo assim é opcional.

( ) O sujeito da oração principal de “Uma longa e crescente lista de conceitos que pareceriam naturais ao modo de pensar humano (emoções, parentesco, os sexos, doença, natureza, o mundo) passou então a ser vista como „inventada" ou „socialmente construída".” é humano.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Considere um programa hipotético que implemente um jogo distribuído, disputado sempre entre quatro jogadores, que desempenham papéis idênticos. Suponha que o programa foi desenvolvido baseado na arquitetura cliente-servidor. Considere que a persistência de dados é responsabilidade do servidor, que utiliza um sistema gerenciador de banco de dados PostgreSQL.

A respeito da modelagem de casos de uso da parte cliente do programa, é CORRETO afirmar que esta possui a seguinte quantidade de atores:

Assinale a alternativa CORRETA.

Para proceder à coagulação da água da piscina é importante que preliminarmente se tomem algumas medidas.

São apresentados a seguir cinco ícones utilizados na barra de acesso rápido e na guia Início do Microsoft Word 2007®.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o significado de cada um dos ícones acima enumerados de 1 a 5, respectivamente.

Assinale a alternativa CORRETA, em relação à Lei n. 11.904, de 14 de janeiro de 2009.

Ao ingressar na universidade, estudantes dos cursos da área da saúde são orientados a se vacinar contra o vírus da hepatite B.

Sobre hepatite B, assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE ao resultado do teste sorológico que indica imunidade adquirida por vacinação.

Sobre as características adequadas em mudas de pêssego, é CORRETO afirmar que:

Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relação ao Manual de Elaboração de Documentos Decorrentes de Avaliações Psicológicas, elaborado pelo Conselho Federal de Psicologia.

( ) O Atestado Psicológico é um documento expedido pelo psicólogo que certifica uma determinada situação ou estado psicológico, tendo como finalidade afirmar sobre as condições psicológicas de quem, por requerimento, o solicita.

( ) A finalidade do relatório psicológico, que deverá conter no mínimo cinco itens (identificação, descrição da demanda, procedimento, análise e conclusão), será a de apresentar os procedimentos e conclusões gerados pelo processo da avaliação psicológica.

( ) Os documentos escritos decorrentes de avaliação psicológica, bem como todo o material que os fundamentou, deverão ser guardados pelo prazo máximo de 5 anos, observando-se a responsabilidade por eles tanto do psicólogo quanto da instituição em que ocorreu a avaliação psicológica.

( ) No relatório ou laudo psicológico, a descrição da demanda consiste na narração das informações referentes à problemática apresentada e dos motivos, razões e expectativas que produziram o pedido do documento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a respeito do Decreto n. 5.626, de 22 de dezembro de 2005.

( ) O Estado assegurará o efetivo acesso das pessoas com deficiência à justiça, em igualdade de condições com as demais pessoas, inclusive mediante a provisão de adaptações processuais adequadas à idade.

( ) O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, exclusivamente nos cursos de licenciatura.

( ) As instituições federais de ensino, de educação básica e superior, devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa em sala de aula e em outros espaços educacionais.

( ) As instituições privadas e as públicas dos sistemas de ensino federal, estadual, municipal e do Distrito Federal deverão assegurar aos alunos surdos ou com deficiência auditiva o acesso à comunicação, à informação e à educação.

( ) O referido decreto dispõe sobre os Planos de Benefícios da Previdência e dá outras providências à contratação de portadores de necessidades especiais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Quando nasceu o cinema foi necessária a confecção de uma tira fotográfica contínua que dispusesse de perfurações adequadas ao mecanismo de tração da câmera e do projetor. Em 1888, George Eastman fabricou uma película com 35mm de largura, e a esta medida da tira da película é que chamamos Bitola. A concorrência comercial e a praticidade de uso foram fatores determinantes para a criação de outras bitolas cinematográficas, em um grande e variado número: 3mm, 8mm, super-8, 9.5mm, 11mm, 13mm, 16mm, 17mm, 17.5mm, 18mm, 22mm, 24mm, 26mm, 28mm, 30mm, 50mm, 62mm, 63mm, 65mm e 70mm, e outros.

Assinale a alternativa que apresenta as bitolas MAIS UTILIZADAS no cinema.