Foram encontradas 40 questões.
Analise as afirmações abaixo, relacionadas a situações de trabalho em um laboratório de química.
I) Uma análise realizada em quintuplicata apresentou pequenos desvios dos resultados entre si. Dessa forma, pode-se concluir que apenas erros aleatórios estão ocorrendo na análise, que apresenta boa exatidão.
II) A análise única de uma amostra de concentração desconhecida, efetuada por um único analista, permite avaliar sua habilidade em realizá-la, no que tange à precisão do resultado.
III) Trabalhos analíticos quantitativos exigem que um número adequado de algarismos significativos seja usado na expressão de resultados experimentais. Esse valor deve conter dígitos sobre os quais se tenha certeza da veracidade e o primeiro dígito incerto, também conhecido como algarismo duvidoso.
A respeito das afirmações acima, está(ão) CORRETA(s):
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Abaixo são mostrados diferentes métodos de separação e as respectivas bases destes métodos.
Método de Separação:
1) Precipitação e filtração.
2) Destilação.
3) Extração.
4) Troca iônica.
5) Cromatografia.
6) Eletroforese.
7) Fracionamento por campo e fluxo.
Base do Método:
a) Diferenças na solubilidade dos compostos formados.
b) Diferenças na velocidade de migração de espécies com carga em um campo elétrico.
c) Diferenças na interação de reagentes com uma resina de troca iônica.
d) Diferenças na solubilidade em dois líquidos imiscíveis.
e) Diferenças na interação com um campo ou gradiente aplicado perpendicularmente à direção de transporte.
f) Diferenças na volatilidade dos compostos.
g) Diferenças na velocidade de movimentação de solutos, passando por uma fase estacionária.
Associe o método de separação à sua base e indique a alternativa CORRETA.
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Dadas as representações abaixo para as ligações nos ácidos hipocloroso, !$ HClO !$(a), cloroso, !$ HClO_2 !$ (b), clórico, !$ HClO_3 !$ (c) e perclórico, !$ HClO_4 !$ (e), marque a alternativa que traz a resposta CORRETA em relação à acidez dessas espécies.
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Senado aprova projeto que limita peso de mochilas para alunos
O Senado aprovou nesta quarta-feira (20) projeto que limita o peso das mochilas dos alunos de ensino fundamental e médio. O objetivo do projeto é minimizar danos à saúde dos estudantes, provocados pelo excesso de peso carregado diariamente pelos alunos.
A CAS (Comissão de Assuntos Sociais) do Senado já havia aprovado o projeto na semana passada, em primeiro turno. Hoje, a comissão concluiu a votação da proposta - que segue para análise da Câmara se não houver pedido para o plenário do Senado votar a matéria.
Pela proposta, os estudantes não poderão carregar mochilas mais pesadas do que 15% que o seu peso corporal.
Uma criança que tenha o peso de 25 quilos, por exemplo, não poderá carregar mais de 3,7 quilos na mochila. Já um jovem que pese 45 quilos, terá que transportar na mochila o peso máximo de 6,7 quilos.
O projeto determina que o peso do estudante deve ser informado pelos pais ou responsáveis à escola por escrito, no caso de alunos da educação infantil ou ensino fundamental, ou pelos próprios estudantes do ensino médio. Mas não estabelece como será a fiscalização do peso carregado pelos alunos.
Pela proposta, as escolas ficam obrigadas a instalar armários para que os estudantes deixem diariamente parte de seu material escolar, reduzindo o peso das mochilas. O texto diz que os armários são "insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem".
No caso das escolas públicas, o custo da instalação dos armários deve ser incluído no cálculo do custo mínimo por estudante previsto em lei.
O projeto também determina que o poder público promova ampla campanha educativa sobre o peso máximo permitido nas mochilas. A proposta, no entanto, não estabelece sanções para as escolas que desrespeitarem a regra.
Relatora do projeto, a senadora Ângela Portela (PT-RR) disse que o objetivo da limitação do peso é evitar problemas de saúde para estudantes que ainda estão com sua formação física incompleta - especialmente para crianças e jovens entre 10 e 16 anos.
(http://www.gazetadopovo.com.br, acessado em 20.11.2013)
Assinale a alternativa com a afirmativa CORRETA.
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Indique a alternativa que apresenta dois exemplos de óxidos básicos, ácidos, neutros e anfóteros, respectivamente.
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A concentração de certo pesticida em uma amostra de água subterrânea é de 2,0 ppm (em massa). Marque a alternativa que apresenta a quantidade de gramas de pesticida existente em 200 g dessa amostra de água.
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Um grama de uma amostra de calcário foi dissolvida em HCl e avolumado para 250,00 mL em balão volumétrico. O doseamento total de cálcio e magnésio em uma alíquota de 10,00 mL dessa amostra foi realizado por titulação com EDTA 0,0500 mol !$ L^{–1} !$, consumindo 12,00 mL dessa solução. Uma segunda análise com 10,00 mL da amostra foi realizada, usando novamente a solução de EDTA para a determinação do teor de magnésio presente no calcário, consumindo 5,00 mL da solução. Dessa forma, é CORRETO afirmar, a partir dos dados abaixo, que o teor de cálcio e magnésio, na amostra de calcário são, respectivamente, próximos de:
(Dados: Ca = 40.0 g !$ mol^{–1} !$; Mg = 24,3 g !$ mol^{–1} !$)
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Diferentes técnicas de limpeza de vidrarias e materiais em porcelana são recomendadas no laboratório. Assinale a alternativa CORRETA, quanto aos métodos de limpeza.
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A respeito do conjunto de procedimentos e normas de segurança no laboratório e dos cuidados com vidrarias, reagentes, equipamentos e meio ambiente, analise os itens a seguir.
I) O uso dos equipamentos de proteção individual em laboratórios é recomendado para todas as pessoas ali presentes.
II) Soluções ácidas ou básicas, contendo metais pesados, podem ser descartadas diretamente na pia, desde que sejam neutralizadas.
III) Ao se realizar diluição de uma solução ácida, deve-se adicionar vagarosamente a água ao recipiente contendo o ácido concentrado.
Está(ão) CORRETO(s):
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Senado aprova projeto que limita peso de mochilas para alunos
O Senado aprovou nesta quarta-feira (20) projeto que limita o peso das mochilas dos alunos de ensino fundamental e médio. O objetivo do projeto é minimizar danos à saúde dos estudantes, provocados pelo excesso de peso carregado diariamente pelos alunos.
A CAS (Comissão de Assuntos Sociais) do Senado já havia aprovado o projeto na semana passada, em primeiro turno. Hoje, a comissão concluiu a votação da proposta - que segue para análise da Câmara se não houver pedido para o plenário do Senado votar a matéria.
Pela proposta, os estudantes não poderão carregar mochilas mais pesadas do que 15% que o seu peso corporal.
Uma criança que tenha o peso de 25 quilos, por exemplo, não poderá carregar mais de 3,7 quilos na mochila. Já um jovem que pese 45 quilos, terá que transportar na mochila o peso máximo de 6,7 quilos.
O projeto determina que o peso do estudante deve ser informado pelos pais ou responsáveis à escola por escrito, no caso de alunos da educação infantil ou ensino fundamental, ou pelos próprios estudantes do ensino médio. Mas não estabelece como será a fiscalização do peso carregado pelos alunos.
Pela proposta, as escolas ficam obrigadas a instalar armários para que os estudantes deixem diariamente parte de seu material escolar, reduzindo o peso das mochilas. O texto diz que os armários são "insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem".
No caso das escolas públicas, o custo da instalação dos armários deve ser incluído no cálculo do custo mínimo por estudante previsto em lei.
O projeto também determina que o poder público promova ampla campanha educativa sobre o peso máximo permitido nas mochilas. A proposta, no entanto, não estabelece sanções para as escolas que desrespeitarem a regra.
Relatora do projeto, a senadora Ângela Portela (PT-RR) disse que o objetivo da limitação do peso é evitar problemas de saúde para estudantes que ainda estão com sua formação física incompleta - especialmente para crianças e jovens entre 10 e 16 anos.
(http://www.gazetadopovo.com.br, acessado em 20.11.2013)
Em relação à pontuação do texto, considere as seguintes afirmativas:
I) A vírgula no início do terceiro parágrafo foi empregada para separar uma circunstância de lugar deslocada.
II) No sexto parágrafo, o uso das aspas indicam o início e o fim de uma citação, diferenciandoa do restante do texto.
III) No oitavo parágrafo, a conjunção no entanto vem isolada por vírgulas, porque está deslocada do início da oração.
Está(ão) CORRETA(s):
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