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Texto 1
Revista do Serviço Público, v. 64, n. 4 (2013)
RSP Revisitada
A revolução da informática chega à administração
Paulo Jobim Filho
Texto publicado na RSP, vol. 113, nº 1, março de 1985.
[...]
1. A administração pública em uma sociedade a caminho da informatização
Tudo indica que a informática já está provocando mudanças profundas na nossa forma de pensar e agir, que acabarão refletindo na organização política, econômica e cultural da sociedade brasileira.
Muito mais que as revoluções tecnológicas do passado, a “revolução informática” está destinada a afetar a sociedade de forma global, criando novas relações entre os agentes econômicos, definindo novas fórmulas de convivência política, mudando concepções tradicionais de educação, interferindo na cultura e, até mesmo, ameaçando a soberania das nações (TOFFLER, 1980; NAISBTT, 1983). A informática constituir-se-á no fator comum de facilitação e indução de todo o processo de inovação tecnológica nas outras áreas do conhecimento.
A informática da década passada era elitista. Utilizada pelas grandes organizações, era muito cara e esotérica para a maioria das pessoas. O desenvolvimento surpreendente da eletrônica e das telecomunicações tem permitido sua gradativa massificação. Há dez anos seria difícil imaginar que a informática se tornasse tão popular, despertando o interesse do cidadão comum, do profissional, do jovem em idade escolar, de segmentos tão expressivos e diferenciados da sociedade.
Os computadores herméticos, reservados aos profissionais da área, começam a ser operados por leigos e até por crianças. Estão deixando também, gradativamente, de ser isolados, isto é, estão passando a se comunicar por meio de redes cada vez mais interconexas.
Tudo isso representa, afinal, a caminhada para a sociedade da informação e nada melhor para caracterizá-la que seus efeitos visíveis, isto é, a enorme variedade de aplicações do computador no cotidiano do cidadão, no ambiente profissional, na educação, no lar.
A passagem da sociedade industrial para a sociedade da informação transfere a ênfase da automatização do trabalho muscular para o processamento da informação mediante recursos técnicos, significando a abstração do material e a representação do mundo físico por figuras informacionais.
Visto que a administração pública lida essencialmente com o processamento de informações, ela será particularmente afetada por todo esse processo de mudança desencadeado pela informática, o que pressupõe sua preparação para absorver, de forma produtiva e racional, os impactos dessas transformações (REINERMANN, 1985).
No momento em que se inicia em nosso país um novo esforço de reforma da administração pública e se aproxima a convocação da Assembleia Nacional Constituinte, é de todo conveniente discutir a oportunidade de utilização da informática como instrumento viabilizador de transformações no panorama da administração pública brasileira e, por que não dizer, da própria sociedade.
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[...]
Disponível em: <http://seer.enap.gov.br/index.php/RSP/article/view/136/136>. Acesso em: 23 abr. 2014 [Adaptado]
Indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F), de acordo com as informações do Texto 1.
( ) A informática é elitista. Utilizada pelas grandes organizações, é muito cara para a maioria das pessoas.
( ) Os computadores do passado eram herméticos, reservados aos profissionais da área. No entanto, os equipamentos atuais começam a ser operados por leigos e até por crianças.
( ) A passagem da sociedade da informação para a sociedade industrial transfere a ênfase da automatização do trabalho muscular para o processamento da informação mediante recursos técnicos, significando a abstração do material e a representação do mundo físico por figuras informacionais.
( ) A administração pública lida exclusivamente com o processamento de informações, o que implica a necessidade de preparação para assimilar de forma eficaz os abalos dessa mudança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
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Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à pergunta abaixo.
Qual das síndromes listadas abaixo resulta de uma deleção ou microdeleção da região distal do cromossomo 4 (4p16) e apresenta características craniofaciais típicas, como ponte nasal larga em continuidade para a fronte, hipertelorismo, epicanto, estrabismo, sobrancelhas arqueadas, displasia de pavilhões auriculares, deficiência de crescimento pré e pós-natal, deficiência intelectual, comprometimento grave do desenvolvimento neuropsicomotor, convulsões e hipotonia?
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Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a afirmativa abaixo.
Entre os pacientes com síndrome de Down chama a atenção a frouxidão ligamentar. Todas as articulações estão envolvidas, porém necessita-se ter especial atenção com a articulação
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Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à pergunta abaixo.
Chega à emergência de um hospital geral uma paciente que relata dor gástrica insuportável, associada a náuseas, vômitos e constipação, e apresenta confusão mental. Seu marido relata que ela tem tido crises precipitadas com a ingestão de bebida alcoólica, mas às vezes também quando manifesta quadro infeccioso. Percebe que os sintomas às vezes parecem inter-relacionados com as alterações hormonais dos ciclos menstruais e que, quando está em crise, fica confusa, ansiosa e mesmo paranoica. Informa que entre as crises a esposa está saudável e que os sintomas começaram somente na idade adulta. Qual das alternativas abaixo poderia ser compatível com o quadro clínico exposto?
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Na família abaixo foi diagnosticada síndrome de Angelman por mutação em UBE3A.
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Em relação à mutação que segrega na família, assinale a alternativa CORRETA.
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Abaixo está representado o esquema simplificado de um gene humano.
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Considerando o gene representado acima, analise as afirmativas abaixo.
I. Se houver uma mutação no local da seta 5, é possível que haja um defeito no processamento (splicing) do pré-mRNA.
II. Se houver uma mutação no local de qualquer uma das setas 2, 3 ou 6, é provável que ocorra uma alteração na sequência de aminoácidos da proteína codificada pelo gene.
III. Se houver uma deleção na região da seta 1, é provável que ocorra uma alteração no processo de tradução do produto do gene.
IV. Se ocorrer uma mutação de sentido trocado (missense) na região da seta 4, é provável que não haja alteração na expressão da proteína codificada pelo gene.
V. A deleção de um nucleotídeo na região da seta 6 ocasionará um deslocamento de quadro de leitura (frameshift) na tradução.
V. A deleção de um nucleotídeo na região da seta 6 ocasionará um deslocamento de quadro de leitura (frameshift) na tradução.
Assinale a alternativa CORRETA.
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Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a afirmativa abaixo.
Em um ambulatório de genética vem para avaliação um paciente do sexo masculino, com 13 anos de idade, com dificuldades de aprendizagem, comprometimento estatural, hamartomas na íris, várias manchas de cor amarronzada na pele, inclusive na axila esquerda e na região inguinal. Os pais não apresentam nenhum dos sinais e sintomas apresentados pelo filho e relatam não ter casos semelhantes na família. Um dos maiores fatores de risco para que ocorra a condição apresentada pelo paciente é
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As doenças genéticas neurodegenerativas se caracterizam por uma perda progressiva e irreversível dos neurônios, determinando perda das funções motoras, funcionais e/ou habilidade intelectual. Com relação a esse assunto, analise as afirmativas a seguir.
I. A ataxia de Friedreich apresenta padrão de herança autossômica recessiva, de caráter progressivo, com início antes dos 25 anos, manifestando a abolição dos reflexos profundos dos membros inferiores e a resposta alterada do reflexo plantar.
II. A atrofia muscular espinhal (AME) representa um grupo de transtornos genéticos neuromusculares geralmente autossômicos dominantes, caracterizados por atrofia muscular em decorrência da degeneração de neurônios motores localizados na medula espinhal e no tronco cerebral.
III. A doença de Charcot-Marie-Tooth apresenta uma única forma predominantemente desmielinizante.
IV. Os serviços especializados em doenças neurodegenerativas que implantarem os testes moleculares nos protocolos de diagnóstico deverão contar também com exames eletrofisiológicos, anatomopatológicos e de neuroimagem para afastar outros diagnósticos.
Assinale a alternativa CORRETA.
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A anemia de Fanconi (FA)é uma doença hereditária da reparação do DNA e, em certas populações, a frequência de portadores é muito superior devido a mutações fundadoras. Com relação a essa anemia, é CORRETO afirmar que
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Texto 2
Cabecinhas feitas
Aos pais que se preocupam com o tempo que o filho passa na frente do computador, um aviso: a coisa só tende a piorar. E isso pode ser bom. Educadores e profissionais da área de tecnologia do mundo todo estão empenhados em uma cruzada para dar uma utilidade prática ao fascínio da meninada por smartphones, tablets e laptops, e um dos caminhos são as aulas de programação ministradas desde a mais tenra idade. A ideia é que crianças e adolescentes dominem pelo menos uma linguagem dos códigos e, em vez de simplesmente usar o que já vem pronto no computador, aprendam a pôr a máquina a seu serviço.
Embora pesquisas de maior calibre ainda estejam em curso, a experiência já sinaliza que o exercício intelectual envolvido nesse aprendizado ajuda a desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de resolver problemas. Um dos estudiosos da área, o polonês Jakub Lacki, técnico da seleção de informática de seu país, enfatiza que, se bem administradas, as lições de programação podem dar um impulso naquilo que é mais essencial à vida escolar: “O exercício de conversa com o computador ajuda a sedimentar o conhecimento e a refletir sobre o que se aprende”.
Mesmo que ainda se debata como e quando os algoritmos devem entrar na vida da garotada, ganha força a teoria que compara o ensino da programação ao de uma língua estrangeira: quanto mais cedo, maior a capacidade de absorção. Mas que fique claro para pais que esperam milagres de seus pequenos gênios: aos 5 anos, ninguém vai escrever códigos de verdade, tarefa que exige uma maturidade intelectual que se pronunciará só lá pelos 10, 11 anos. O que os mais novinhos assimilam é o abecê mais básico, conhecimento que provavelmente lhes dará mais traquejo para aprender o que virá depois.
Muitas rodas de educadores são entusiastas da ideia de introduzir a linguagem dos códigos que o computador entende na grade de matérias obrigatórias desde o jardim de infância. Do outro lado do debate, há quem critique acrescentar mais essa obrigação à vida da meninada. Sobre um ponto todos concordam: para iniciar-se no universo dos códigos, é preciso ter a ferramenta adequada e, para a maioria, uma boa orientação – seja ela na escola ou em casa. Está comprovado que nos bancos escolares a exploração dos códigos só dá certo mesmo se o professor souber se portar como uma espécie de regente da investigação digital.
Se bem guiada, a garotada nascida e criada na era digital tem tudo para desenvolver as habilidades latentes em sua geração. O aprendizado do algoritmo na escola pode contribuir ainda para apagar duas imagens recorrentes: a de que a ciência da computação, tão crucial para o futuro, é uma matéria indecifrável para os comuns mortais e a de que o menino ou a menina versado nessa arte é um ser desinteressante e esquisito. Em outras palavras: o coding como segunda língua universal dos jovens será a vingança dos nerds.
BORGES, Helena. Cabecinhas feitas. Veja, n. 17, p. 96-97, abr. 2014. [Adaptado]
Em relação ao Texto 2, assinale a alternativa CORRETA, conforme a norma padrão escrita.
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