Sobre a produção do material didático para a Educação a Distância, conforme Mota e Leonardo (2019), assinale a afirmativa CORRETA:

Sobre a Teoria da Interação a Distância ou da Educação a Distância como Interação de Moore e Kearsley (2008), analise as afirmativas abaixo:

I. A distância não é apenas uma questão geográfica, mas é um fenômeno pedagógico, no qual o efeito da relação espaço/tempo no ensino e no aprendizado, no currículo e no curso, no gerenciamento e na organização do programa educacional é o mais importante.

II. O custo tecnológico da relação dos instrutores com os alunos diminui quando os cursos são distribuídos para o maior número de pessoas.

III. A distância física entre participantes de cursos da Educação a Distância proporciona o desafio de construção de técnicas especiais de ensino capazes de diminuir as compreensões errôneas entre instrutores e alunos.

IV. A orientação de que os alunos-participantes têm capacidades diferentes para tomar decisões a respeito de seu próprio aprendizado fundamenta-se no conceito de interação a distância.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

Sobre criação e desenvolvimento de cursos a distância que atendam pessoas com deficiência, de acordo com Moore e Kearsley (2008), assinale a afirmativa INCORRETA:

Embasando-se em Preti (2010), no que se refere ao uso do material didático impresso para a Educação a Distância, assinale a afirmativa INCORRETA:

A Educação a Distância brasileira enfrentou diversas transformações relativas a sua expansão técnica e ao seu reconhecimento como modalidade educacional. Cada vez mais se enfatiza a necessidade da formação docente para a Educação a Distância.

Sobre o aperfeiçoamento dos cursos a distância de formação de professores, proposto por Moran (2010), analise as afirmativas abaixo:

I. A implantação de metodologia menos progressiva é uma forma de aperfeiçoar o processo de adaptação dos alunos a Educação a Distância, conforme o tipo de política do sistema de ensino da instituição.

II. A utilização de uma menor carga horária presencial nos anos iniciais do curso permite um aperfeiçoamento da tutoria local com as aulas ao vivo e os materiais online.

III. A aplicação de textos na web é uma forma de aperfeiçoar o curso para alunos participantes habituados com a pesquisa contínua e com a produção autônoma.

IV. A combinação nos modelos teleaula de atividades em sala com as atividades da web e menos aulas expositivas é recomendada.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

A escolha adequada das diferentes tecnologias e de seus canais de veiculação colabora com o processo de ensino-aprendizagem do aluno-participante da Educação a Distância. Embasando-se em Moore e Kearsley (2008), analise as seguintes afirmativas:

I. Uma das desvantagens do ensino-aprendizado baseado na web é o fato de a tecnologia ser pouco confiável.

II. A tecnologia do texto impresso traz a vantagem do baixo custo e do controle, pois o material pode ser selecionado pelo aluno-participante.

III. As experiências do aluno-participante e do instrutor são constituídas de modo similar quando ambos utilizam a mesma tecnologia.

IV. Apesar de exigir muito tempo para o desenvolvimento, as gravações com áudio podem tornar o curso mais dinâmico.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

Sobre roteirização de produtos com conteúdos educacionais em Filatro (2014), considere as afirmativas abaixo, atribuindo V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):

( ) A roteirização de conteúdos educacionais é a transformação de um conteúdo preexistente em guia de produção de mídia.

( ) A roteirização de conteúdos educacionais pode resultar em diferentes roteiros para cada produto desenvolvido.

( ) A validação de um roteiro é feita após a conclusão do processo de produção do conteúdo educacional.

( ) Em um processo de roteirização de conteúdos educacionais, o olhar pedagógico e o comunicacional têm a mesma importância.

( ) Nas mídias digitais, a roteirização textual pode ser insuficiente para alcançar uma eficiente representação do conteúdo no produto final.

Assinale a sequência CORRETA:

Toda a prática educacional tem um design instrucional, com uma ação que visa atender alguma necessidade de aprendizagem. Sobre design instrucional, de acordo com Filatro (2014), analise as seguintes afirmativas:

I. O design instrucional do produto tem seu foco nos conhecimentos psicológicos dos comportamentos dos participantes e em como esses aprendem os conteúdos em diferentes situações.

II. Em nível macro (institucional), o design instrucional dedica-se a estruturar cursos, disciplinas ou programas analíticos que contenham as diretrizes comuns de aprendizagem.

III. Interações individuais que explorem as mídias digitais e tenham autoavaliação do participante, são características de uma atividade de aprendizagem do design instrucional fixo.

IV. O design instrucional possui uma dinâmica diferente de implementação, dependendo da formação de turmas com número administrável de alunos e tempo determinado.

V. No processo de design instrucional, avaliar a solução é parte da funcionalidade de todo o processo.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

Sobre os modelos de produção de conteúdos educacionais, conforme Filatro (2014), considere as afirmativas abaixo, atribuindo V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):

( ) Nos modelos de produção industrial, o professor é figura central e faz uso de sua presença física para expor uma unidade de estudo.

( ) A produção autônoma da instituição de ensino, responsável por elaborar e formatar o próprio material didático, caracteriza-se como docência independente no modelo de produção artesanal.

( ) No modelo autor-editor, primeiramente o texto-base é produzido por um especialista e, posteriormente, é desenvolvido pelo editor-pedagógico.

( ) O Rapid Instructional Design (RIP) é um modelo pós-industrial em que a instituição disponibiliza softwares e banco de imagens para a criação de conteúdos.

( ) O crowdsourcing é o processo de criação de conteúdos do modelo pós-industrial que visa responder as demandas educacionais ainda não mapeadas.

Assinale a sequência CORRETA:

Em relação à Gestão de Projetos e às Fases do Ciclo de Vida do Projeto, conforme Filatro (2014), analise as afirmativas abaixo:

I. A Fase da Iniciação se caracteriza pela delimitação do foco e do alcance do Projeto, quando é possível definir os produtos a serem entregues e as suas características.

II. Escopo, Tempo e Risco formam as prioridades da Gestão de Projetos, conforme recomendado pelo Project Management Body Knowledge (PMBOK).

III. Na relação entre o Referencial Concluído e o seu Tempo, as Fases da Execução e do Controle configuram-se como o auge do Ciclo de Vida do Projeto.

IV. Atentar para a sincronização de tarefas e para o monitoramento externo do Projeto faz parte da gestão do Tempo e do Risco respectivamente.

V. Na definição de Projeto, tem-se o conjunto de estratégias adotadas na Fase de Escopo, de modo a apoiar a aprendizagem individual ou do grupo.

Está CORRETO o que se afirma apenas em: