“A Odisseia é também uma sequência de aventuras, unificadas pelo fato de que todas elas acontecem a um único herói, cuja reputação de desenvoltura e dureza, fixada na Ilíada, faz dele um personagem principal adequado”.

Grandsen apud FINLEY, Moses (org.) O legado da Grécia: uma nova avaliação. Brasília: Editora da UnB, 1998, p. 91.

“O Odisseu de Homero é uma figura muito perigosa, que admiramos e respeitamos, mas não amamos. Ele é um grande sobrevivente, o homem que se manterá à tona quando seus camaradas se afogam. Você não iria querer estar no mesmo barco que ele, mas não preferiria ler ou ouvir a respeito de nenhum outro, porque histórias de sobrevivência são as melhores histórias”.

Harold Bloom apud VIEIRA, Trajano. In: Homero. Odisseia. SP: Martins Fontes, 2013, p. 492.

“Falou-me Tétis pés de prata, minha mãe,

que duplas Queres levam-me ao fim da vida:

se permaneço combatendo em torno de Ílion,

fenece o meu regresso, mas será eterno

o meu renome. Se retorno ao lar paterno,

fenece a glória nobre, mas a vida se

delonga e não se precipita o fim de Tânatos”.

(Ilíada 9.410-416; trad. Trajano Vieira)

“A consciência da ficção, escrevi recentemente, é constituinte do espetáculo dramático; ela aparece ao mesmo tempo como sua condição e seu produto. Ficção, fingimento, imaginário; mas, se acreditamos em Aristóteles, há nesse jogo de sombras que a arte ilusionista do poeta faz reviver no palco mais seriedade e verdade para o filósofo do que comportam as narrativas da história autêntica, quando ela se dedica a lembrar como os eventos efetivamente se passaram na realidade”.

VERNANT, J. P. & VIDAL-NAQUET, P. Mito e tragédia na Grécia Antiga. SP: Perspectiva, 1999, p. 162.

Uma criança de 2 anos de idade já apresenta um vocabulário com cerca de 400 palavras e produz sentenças simples com mais de duas palavras. Nessa idade, certas classes gramaticais, como artigos e conjunções, ainda não são usadas. No período que vai dos 2 anos e meio aos 3 anos de idade, o vocabulário passa a compreender cerca de 900 palavras e já é possível notar o uso de palavras gramaticais como artigos e pronomes. É nesse período que a criança usa expressões no passado do tipo “fazi” e “trazi”.

Texto autoral

Em 1694, dizia o padre Antônio Vieira que “as famílias dos portugueses e índios em São Paulo estão tão ligadas hoje umas com as outras, que as mulheres e os filhos se criam mística e domesticamente, e a língua que nas ditas famílias se fala é a dos índios, e a portuguesa a vão os meninos aprender à escola.”

TEYSSIER, P. História da língua portuguesa. Lisboa: Livraria Sá da Costa, 1984, com adaptações.