Suzana é uma estudante com surdez profunda bilateral. Durante as aulas, ela enfrenta dificuldades para acompanhar as explicações do professor, especialmente quando não há intérprete de Libras disponível. Para não perder o conteúdo, Suzana decide usar um recurso de tecnologia assistiva que auxilie no acompanhamento da aula.

Qual recurso de tecnologia assistiva ela poderia utilizar?

Evandro, estudante com cegueira matriculado em uma instituição educacional, precisa ter maior autonomia e agilidade para registrar anotações durante as aulas e acessar conteúdos digitais enviados pelos professores.

Considerando recursos de tecnologia assistiva destinados a pessoas com cegueira, assinale a alternativa que apresenta dois recursos adequados para atender às necessidades do estudante.

Considerando o contexto da tecnologia assistiva voltada para estudantes com baixa visão, os recursos ou auxílios ópticos são dispositivos que têm como objetivo:

De acordo com as diretrizes legais vigentes, a Educação Especial, como modalidade que perpassa todos os níveis e etapas de ensino, deve oferecer:

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é considerada uma área da Tecnologia Assistiva. Os sistemas de CAA podem ser organizados em recursos que não necessitam de auxílio externo e os que necessitam de auxílio externo.

São exemplos de CAA que não necessitam de auxílio externo:

A Tecnologia Assistiva (TA) pode ser organizada em diferentes modalidades, conforme autores e instituições da área. Essa divisão favorece pesquisas, recursos, especializações e serviços.

Assinale a alternativa que apresenta uma modalidade de TA.

Uma instituição de ensino pretende adotar recursos de Tecnologia Assistiva (TA) para apoiar um estudante com deficiência. Durante a reunião, a equipe pedagógica discute se deve ou não incluir outros atores no processo de escolha e uso desses recursos.

Nessa situação, de acordo com os princípios da TA, é correto afirmar que

A Tecnologia Assistiva (TA) é composta de recursos e serviços. Os serviços buscam resolver os problemas funcionais do estudante, por meio de alternativas para que participe e atue positivamente em diferentes atividades.

Em relação aos recursos, é correto afirmar que são:

O Plano Nacional de Tecnologia Assistiva, instituído pelo Decreto n° 10.645/2021, estabelece cinco diretrizes principais.

Considerando o conceito social de deficiência previsto na Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, uma dessas diretrizes é a

De acordo com a legislação vigente, toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades em relação às demais pessoas e não poderá sofrer nenhuma espécie de discriminação.

Nesse sentido, conforme a LBI – Lei Brasileira de Inclusão, a pessoa com deficiência