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Foram encontradas 735 questões.

2456005 Ano: 2013
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
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A NBR 8403:1984 (Aplicação de linhas em desenhos – Tipos de linhas - Larguras das linhas) convenciona um código de cores de acordo com a largura das linhas. Desse modo, leia as alternativas abaixo e assinale a opção INCORRETA:
 

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2455888 Ano: 2013
Disciplina: Serviço Social
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
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Gestar políticas sociais é uma atividade que vem sendo cada vez mais desenvolvida pelo assistente social. Um dos mais importantes instrumentos de gestão no âmbito das políticas sociais é:
 

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2455874 Ano: 2013
Disciplina: Biologia
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
Em relação às estruturas e ao controle das funções reprodutivas, assinale a alternativa CORRETA:
 

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2455859 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
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A partir do novo acordo ortográfico implantado em 2009, estão grafadas corretamente as palavras:
 

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2455854 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
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Última chamada: novo acordo ortográfico passa a valer em 2016
As novas normas da Língua Portuguesa passam a ser obrigatórias em 2016. Você está preparado?
As regras do novo acordo ortográfico passam a valer definitivamente a partir de 1º de janeiro de 2016. Se você ainda não domina todas as mudanças, precisa se preparar para adotá-las. Todo professor, independentemente da disciplina que leciona, deve seguir as normas para escrever corretamente em diferentes contextos - na preparação e na correção de atividades e provas, no quadro, nos bilhetes enviados aos responsáveis e em textos direcionados aos colegas de trabalho e à direção, como o planejamento.
A melhor forma de lembrar as alterações - e incorporá-las progressivamente - é manter bons materiais de consulta sempre à mão. "Uma possibilidade é recorrer a um dicionário com verbetes atualizados, que pode ficar em classe ou na sala dos professores, até que todos se familiarizem com elas", diz Clécio Bunzen, docente da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). No computador, usar versões recentes de corretores de texto também ajuda. Outra dica é preparar colas sobre aquilo que desperta mais dúvidas, como o uso do hífen, e deixá-las sempre à mão.
Bem informado e preparado, você estará apto a esclarecer questões trazidas pelos alunos e ajudá-los a revisar seus textos. Crianças em processo de alfabetização são as menos afetadas, pois já devem aprender conforme as novas regras da língua. Além disso, nas séries iniciais, não há um trabalho de reflexão sobre a acentuação ou sobre o uso do hífen - duas das principais modificações. "Nesse momento, os pequenos se preocupam com outros aspectos da ortografia, como escrever caracol com 'l' ou com 'u'", afirma Bunzen. "Quando forem estudar os acentos, as regras novas já terão sido internalizadas", afirma.
Os mais velhos, que conhecem as normas hoje em vigor, têm mais dúvidas. "Eles precisam ser orientados por meio do ensino específico do que mudou", explica Artur Gomes de Morais, professor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE ) e autor de livros sobre o aprendizado da ortografia. Segundo ele, é importante ler palavras grafadas corretamente, especialmente nos casos em que as formas não podem ser compreendidas com regras. A recomendação, nesse caso, também é usar materiais de consulta, sem se preocupar em levar a turma a decorar as alterações não usadas com frequência.
Se a garotada se deparar com uma grafia antiga em um livro, por exemplo, pode-se incentivar a investigação do "erro", buscando a data de impressão dele. As alterações na ortografia podem ser resgatadas no momento em que essas dúvidas surgem - sem desviar, é claro, do conteúdo previsto para a aula.
O que motivou o novo acordo
As mudanças foram planejadas visando unificar as regras do idioma no Brasil, em Cabo Verde, em São Tomé e Príncipe, em Portugal, em Angola, na GuinéBissau, em Moçambique e no Timor Leste, que vêm discutindo o tema desde os anos 1990. O fator econômico foi determinante, pois a padronização vai facilitar a integração comercial.
A unificação pode ainda estimular o intercâmbio científico e cultural entre esses países. Embora todos falem a mesma língua, nem sempre é fácil entender além de suas fronteiras o texto escrito em um deles. E isso impede que as culturas nacionais transitem de um país para outro. "Com a reforma, é esperado que os bens culturais dessas nações, como as produções literárias, ganhem maior projeção e passem a ser mais consumidos fora de seu território de origem", explica Ulisses Infante, professor da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e autor de diversas obras sobre a língua.
A reforma não atinge todos os países da mesma maneira. No Brasil, por exemplo, 2 mil palavras sofreram alterações, ou seja, 0,5% do total. Já em Portugal cerca de 10 mil termos mudaram - 1,5%. Lá, "óptimo" e "acção" passaram a ser grafados como por aqui ("ótimo" e "ação"), aproximando-se da linguagem oral comum no nosso país.
Mudanças ortográficas não são uma novidade no Brasil. As primeiras ocorreram em 1943, com o propósito de aproximar as normas oficiais da língua usada no cotidiano, incorporando brasileirismos, por exemplo. Assim, foram endossadas grafias como "comércio" e "farmácia", que já eram usadas por aqui juntamente com "commercio" e "pharmacia" - comuns em Portugal.
Uma nova atualização ocorreu em 1971. Nessa, o trema nos hiatos átonos (como em "vaïdade") deixou de ser usado. Além disso, o acento circunflexo diferencial nas letras "e" e "o" das palavras escritas da mesma maneira, mas com sons distintos, foi eliminado. É o caso do substantivo "almôço", que levava acento para ser distinguido de "almoço", da conjugação do verbo almoçar na primeira pessoa do singular. O mesmo ocorreu com o substantivo "comêço".
Esse percurso comprova que a língua é dinâmica e se altera com o passar dos tempos. O mesmo ocorre com a ortografia, uma convenção social, fruto do momento histórico. As mudanças do idioma, portanto, devem ser analisadas de acordo com o contexto.
Por: Bruna Nicolielo. Última chamada, Publicado em NOVA ESCOLA Edição 252 de Maio 2012. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental1/ultima-chamada-novo-acordo-ortografico-passa-valer2013-682954.shtml
Em relação ao processo de disposição e progressão das ideias no texto, é INCORRETO afirmar que:
 

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2455853 Ano: 2013
Disciplina: Odontologia
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
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Antes da limpeza mecânica dos instrumentais, que serão posteriormente secados, embalados e esterilizados, faz-se a imersão dos mesmos em uma solução enzimática ou desencrostante. Quanto ao uso do desencrostante, deve-se deixar os instrumentais imersos por, no mínimo, quanto tempo?
 

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2455817 Ano: 2013
Disciplina: Direito Previdenciário
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
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O BPC é um benefício da assistência social, integrante do Sistema Único de Assistência Social – SUAS. É um benefício destinado a:
 

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2455789 Ano: 2013
Disciplina: Design Gráfico
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
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Os princípios do design são:
 

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2455754 Ano: 2013
Disciplina: Biologia
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
Para o diagnóstico e identificação laboratorial de Mycobacterium tuberculosis qual a coloração mais amplamente utilizada?
 

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2455734 Ano: 2013
Disciplina: Psicologia
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
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Cordioli (2008) remete à Associação Americana de Psicologia (APA) para definir um tipo de transtorno heterogêneo, caracterizado pela presença de obsessões e/ou compulsões que consomem tempo ou interferem de forma significativa na rotina do indivíduo, no seu trabalho, na sua vida familiar ou social, causandolhe acentuado sofrimento, denominado:
 

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