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Uma das principais medidas do governo federal de combate ao racismo, ao preconceito e à discriminação da população negra foi a criação da Política Nacional de Promoção da Igualdade Racial (Decreto n.o 4.886/2003). As ações emanadas dessa política incluem a
implementação obrigatória de cotas para a população afrodescendente e indígena nas instituições de ensino superior (IES) e criação do Ministério da Igualdade Racial.
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Ainda com base na legislação educacional, julgue os itens de 86 a 90.
Se o curso de direito de determinada universidade federal obtiver resultados insatisfatórios na avaliação do desempenho de seus alunos no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), o Conselho Nacional de Educação, mediante recomendação do Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil, poderá desativar o referido curso imediatamente.
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Ainda com base na legislação educacional, julgue os itens de 86 a 90.
Determinada universidade federal não poderá criar o curso de graduação em turismo sem prévia autorização do MEC.
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Ainda com base na legislação educacional, julgue os itens de 86 a 90.
O aspecto mais criticado na educação a distância, especialmente no que se refere a curso de graduação, é a avaliação de desempenho dos estudantes, uma vez que os recursos tecnológicos utilizados para fazer essas avaliações a distância não são tão eficientes quanto os recursos que podem ser utilizados em exames presenciais, os quais não são cabíveis nessa modalidade de ensino.
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Ainda com base na legislação educacional, julgue os itens de 86 a 90.
A educação a distância é modalidade educacional que pode ser ofertada na educação superior, em cursos e programas sequenciais de graduação, de especialização, de mestrado e de doutorado, estando suficientemente regulada por lei, decreto e portaria.
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Ainda com base na legislação educacional, julgue os itens de 86 a 90.
Os processos de avaliação das instituições de educação superior previstos no SINAES são conduzidos e operacionalizados exclusivamente pelo Ministério da Educação (MEC).
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No concreto armado, o concreto resiste melhor aos esforços de compressão, enquanto o aço, aos esforços de tração.
Considerando essa afirmação e com base no gráfico tensão × deformação acima, julgue o item que se segue, relativos ao aço.
Os aços CA-40B, CA-50B e CA-60B diferenciam-se dos aços CA-40A, CA-50A e CA-60A não apenas pelo uso de ligas especiais para melhoria de propriedades, mas também pela diferenciação no processo de fabricação, que envolve laminação a quente seguida de deformação a altas temperaturas (trefilação, por exemplo) das barras.
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No concreto armado, o concreto resiste melhor aos esforços de compressão, enquanto o aço, aos esforços de tração.
Considerando essa afirmação e com base no gráfico tensão × deformação acima, julgue o item que se segue, relativos ao aço.
O aço empregado nas barras de armadura de peças em concreto armado é feito de ligas de ferro com carbono, às quais outros elementos são incorporados para melhoria das propriedades. No entanto, o teor de carbono é que desempenha o papel de maior importância quanto às propriedades finais do aço.
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No concreto armado, o concreto resiste melhor aos esforços de compressão, enquanto o aço, aos esforços de tração.
Considerando essa afirmação e com base no gráfico tensão × deformação acima, julgue o item que se segue, relativos ao aço.
De acordo com o gráfico, a fase referente às deformações plásticas inicia-se nos pontos A e B.
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No concreto armado, o concreto resiste melhor aos esforços de compressão, enquanto o aço, aos esforços de tração.
Considerando essa afirmação e com base no gráfico tensão × deformação acima, julgue o item que se segue, relativos ao aço.
O módulo de elasticidade do material I é inferior ao módulo de elasticidade do material II.
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