Foram encontradas 60 questões.
Em língua portuguesa, ‘mala’ e ‘sala’ se diferenciam significativamente pela alteração de um único fonema: a
substituição do /m/ pelo /s/. Esse contraste de dois itens
lexicais com base em um único componente recebe em
linguística o nome de par mínimo.
Qual das alternativas abaixo apresenta um exemplo correto de par mínimo em Libras?
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No século XIX era comum que surdos formados pelos
Institutos especializados europeus fossem contratados a
fim de ajudar a fundar estabelecimentos para a educação
de seus semelhantes. Em 1815, por exemplo, o norte-americano Thomas Hopkins Gallaudet (1781-1851)
realizou estudos no Instituto Nacional dos Surdos-Mudos
de Paris. Ao concluí-los, convidou um ex-aluno dessa
instituição, que já atuava como professor, para fundar o
que seria a primeira escola para surdos na América.
Esse ex-aluno era
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Há uma concepção de ensino para surdos marcada pelo
monolinguismo em português, com a insistência no ensino da fala para propiciar o letramento desses alunos na
língua majoritária.
Essa visão da surdez é denominada, na literatura da área,
de visão
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Nas últimas décadas, pesquisadores surdos vêm desenvolvendo temas ligados à questão da identidade surda.
Um desses estudos é sobre surdos indígenas, que é tema
central da pesquisa de
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Em que década foram criados o Curso Normal de Formação
de Professores Surdos e a Campanha de Alfabetização
dos Surdos Brasileiros?
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No livro As Imagens do Outro Sobre a Cultura Surda,
Strobel, faz a seguinte afirmação:
A criança surda necessita de professores surdos usuários
naturais de língua de sinais e cultura própria em seu
processo de construção de identidade e educacional. O
imaginado é que os sujeitos tenham contato com os outros
surdos que constituem o povo surdo, no meio do qual
acontece o seu desenvolvimento como sujeito diferente,
sendo um centro de encontro com o semelhante para
que desenvolva sua identidade cultural, por isto estes
defendem a importância de termos escola de surdos.
(K.S. pg.104)
Segundo o texto acima, a língua de sinais atua como
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De acordo com Quadros, o tradutor e intérprete da Língua
Brasileira de Sinais há que zelar por princípios éticos inerentes ao exercício de sua profissão.
Considere a situação descrita a seguir.
O intérprete de Libras está na sala de aula em um dia de
prova. O aluno surdo dirige-se a ele com questões relativas a dificuldades com o conteúdo das questões da prova.
Mantendo a ética profissional e zelando pela acessibilidade, o intérprete deve:
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Em razão de ser a única instituição de educação de surdos em território brasileiro e mesmo em países vizinhos,
por muito tempo, o atual INES teve um papel fundamental
na difusão da língua de sinais.
Dois fatores que corroboraram com essa difusão são:
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- Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
- Tipos e Modos de Interpretação - simultânea, consecutiva e sussurrada
Em uma situação de interpretação em que a atividade é em
língua de sinais e há na plateia surdos que se comunicam
através da língua portuguesa oral e não dominam a língua
de sinais, a interpretação ou acessibilidade linguística
deve ser em
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Observe essa notícia:
Promotor dá prazo para pais de surdos aprenderem Libras O promotor da Infância e Juventude de Campo Grande, Sérgio Fernando Harfouche, deu prazo até o final do primeiro semestre do ano que vem para que os pais de alunos do Ceada (Centro Estadual de Atendimento ao Deficiente da Audiocomunicação), na Capital, aprendam a linguagem de Libras, usada pelos filhos deficientes auditivos. O prazo foi definido em reunião feita na escola nesta manhã, durante o trabalho do promotor para combater os índices de evasão escolar. Segundo ele, 80% dos pais de alunos não compareceram nem justificaram sua falta. No contato com a realidade da escola, ele verificou que as crianças enfrentam dificuldades de comunicação em suas casas, por conta dos pais não saberem a linguagem deles. “Esses alunos são limitados na sua aprendizagem”, avalia o promotor.
Disponível em: http://www.campograndenews.com.br/cida- des/promotor-da-prazo-para-pais-de-surdos-aprenderem- -libras-11-13-2009. Acessado em: 04 de abril de 2016.
O promotor agiu respaldado em um conjunto de legislações. O aparato legal relativo à aquisição de língua de sinais é a lei
Promotor dá prazo para pais de surdos aprenderem Libras O promotor da Infância e Juventude de Campo Grande, Sérgio Fernando Harfouche, deu prazo até o final do primeiro semestre do ano que vem para que os pais de alunos do Ceada (Centro Estadual de Atendimento ao Deficiente da Audiocomunicação), na Capital, aprendam a linguagem de Libras, usada pelos filhos deficientes auditivos. O prazo foi definido em reunião feita na escola nesta manhã, durante o trabalho do promotor para combater os índices de evasão escolar. Segundo ele, 80% dos pais de alunos não compareceram nem justificaram sua falta. No contato com a realidade da escola, ele verificou que as crianças enfrentam dificuldades de comunicação em suas casas, por conta dos pais não saberem a linguagem deles. “Esses alunos são limitados na sua aprendizagem”, avalia o promotor.
Disponível em: http://www.campograndenews.com.br/cida- des/promotor-da-prazo-para-pais-de-surdos-aprenderem- -libras-11-13-2009. Acessado em: 04 de abril de 2016.
O promotor agiu respaldado em um conjunto de legislações. O aparato legal relativo à aquisição de língua de sinais é a lei
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