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Text III – Question
Programs that limit access to guns have decreased suicides

Estelle Caswell/Vox
When countries reduced access to guns, they saw a drop in the number of firearm suicides. The data above, taken from a study by Australian researchers, shows that suicides dropped dramatically after the Australian government set up a gun buyback program that reduced the number of firearms in the country by about one-fifth.
The Australian study found that buying back 3,500 guns per 100,000 people correlated with up to a 50 percent drop in firearm homicides, and a 74 percent drop in gun suicides. As Dylan Matthews noted for Vox, the drop in homicides wasn’t statistically significant. But the drop in suicides most definitely was — and the results are striking.
Australia is far from alone in these types of results. A study from Israeli researchers found that suicides among Israeli soldiers dropped by 40 percent — particularly on weekends — when the military stopped letting soldiers take their guns home over the weekend. This data and research have a clear message: States and countries can significantly reduce the number of suicides by restricting access to guns.
Fonte: https://goo.gl/EFuEMH. Accessed on 11/20/17
The number that represents the drop of firearms killings is:
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Texto 1:
La mayoría de los alumnos aún piensa que el estudio es una tarea que debe realizarse de forma individual. Cada estudiante diseña su plan de trabajo, se estructura su tiempo, organiza su contenido y escoge el lugar, normalmente la propia habitación o la biblioteca.
Es importante que sepas que, aunque esta es una posibilidad totalmente válida, también puedes estudiar en grupo y lograr igualmente tus objetivos. Además de conocer los pros y contras de estudiar acompañado, debes tener en cuenta una serie de consejos:
Es muy importante escoger unos compañeros de estudio adecuados. Lo ideal es que seáis personas afines y responsables, aunque quizás juntarse con buenos amigos no sea muy buena opción, ya que puede que os distraigáis, comencéis a hablar de vuestras vidas, etc.
No es recomendable abarcar demasiado volumen de trabajo, ya que puede que perdáis la concentración. Trabajar bien, de forma activa y eficiente, pero sin pasaros.
También es necesario pensar en el lugar adecuado. Intentar que el sitio que escojáis os venga bien a todos los participantes, y no se sigan las órdenes de uno de los miembros. Ya sea en la biblioteca, la cafetería de la uni o en una casa, tiene que ser un lugar tranquilo, cómodo y amplio. ¿No os ponéis de acuerdo? ¿Por qué no estudiáis cada uno en vuestro cuarto mientras tenéis al resto de compañeros en una videollamada?
Es igualmente útil presentarse a la cita con un plan establecido, sabiendo qué temas vais a estudiar, con qué contenido necesitáis ayuda, cuánto tiempo estaréis y los descansos a tomar. Tampoco olvidéis el material que podáis necesitar.
Cuando todos los miembros del grupo estáis más o menos al mismo nivel, podéis realizar un juego de rol. Una persona escoge una temática concreta, mientras que el resto de compañeros tienen que hacer baterías de preguntas relacionadas con este mismo campo. Así ponéis a prueba vuestros conocimientos y valoráis vuestro nivel de cara al examen.
El estudio en grupo puede ser para muchos el perfecto complemento. Si aún prefieres continuar con la tradición y estudiar de forma individual, no olvides que puedes utilizar este método días antes del examen para afianzar tus conocimientos.
Disponible en: http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2017/04/04/1151216/claves-estudiogrupo- exito.html
La expresión “tener en cuenta” puede ser entendida como:
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Text III – Question
Programs that limit access to guns have decreased suicides

Estelle Caswell/Vox
When countries reduced access to guns, they saw a drop in the number of firearm suicides. The data above, taken from a study by Australian researchers, shows that suicides dropped dramatically after the Australian government set up a gun buyback program that reduced the number of firearms in the country by about one-fifth.
The Australian study found that buying back 3,500 guns per 100,000 people correlated with up to a 50 percent drop in firearm homicides, and a 74 percent drop in gun suicides. As Dylan Matthews noted for Vox, the drop in homicides wasn’t statistically significant. But the drop in suicides most definitely was — and the results are striking.
Australia is far from alone in these types of results. A study from Israeli researchers found that suicides among Israeli soldiers dropped by 40 percent — particularly on weekends — when the military stopped letting soldiers take their guns home over the weekend. This data and research have a clear message: States and countries can significantly reduce the number of suicides by restricting access to guns.
Fonte: https://goo.gl/EFuEMH. Accessed on 11/20/17
Check the alternative that presents adjectives with the same meaning of STRIKING in the sentence “… and the results are striking.” (second paragraph):
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Texto 2:
¿Cómo evoluciona el lenguaje?
Los cambios sociales y cognitivos, junto a los factores culturales, afectan el lenguaje humano. Pero no solo existen estas causas. Según un estudio de la Universidad de Pensilvania, la casualidad y el azar juegan también un papel fundamental.
Los lingüistas -dice el profesor de biología Joshua Plotkin- suelen suponer que cuando se produce un cambio en un idioma es porque una fuerza direccional lo causó. Nosotros proponemos que las lenguas también pueden cambiar solo por azar. Un individuo escucha una variante de una palabra y a partir de aquí es más probable que la use. Si los cambios casuales se acumulan durante generaciones pueden provocar modificaciones sustanciales.
Investigadores de los departamentos de lingüística y de biologíaevolutiva han analizado colecciones de textos en inglés datadas entre los siglos XII y XXI. Han utilizado escritos de Geoffrey Chaucer (autor de los Los Cuentos de Canterbury) o de William Shakespeare, entre otros muchos, para hacerse una idea de cómo ha cambiado el idioma durante el último milenio. Su objetivo era determinar si los cambios en el lenguaje ocurren por casualidad o por una fuerza selectiva.
Los expertos de la Universidad de Pensilvania han encontrado que algunos cambios en el inglés fueron guiados tanto por la selección natural como por la casualidad. Uno de los primeros grandes primeros lingüistas estadounidenses, Leonard Bloomfield, dijo que nunca se puede ver un cambio de idioma, que el cambio es invisible, explica la profesora de lingüística Robin Clark. Ahora, estudiando todos estos textos, podemos ver los cambios al detalle microscópico y comenzar a comprender cómo sucedieron, añade.
Disponible en: http://www.lavanguardia.com/cultura/20171103/432540535868/evolucion-lenguajeestudio- universidad-de-pensilvania.html
En la primera línea del segundo párrafo encontramos la palabra (suelen) y ella está relacionada en el texto a:
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“Todos os povos subjugados (...) eram obrigados a pagar-lhes pesados impostos, sob diversas formas: penas raras (do pássaro quetzal, por exemplo), pedras preciosas (como o jade), alimentos (milho, cacau), pessoas para oferecer em sacrifícios aos deuses. Consta que, todos os anos, chegavam à capital do império 7 mil toneladas de milho, 4 mil toneladas de feijão e cerca de 2 milhões de algodão. Prata e ouro, em enormes quantidades, eram levados todos os dias à poderosa cidade (...), dona do lago e cabeça de um vasto império”.
O texto do historiador Leandro Karnal, retirado de uma de suas obras, publicada pela FTC, 1996, p. 9-10, se refere a:
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Quantos são os números que possuem três dígitos, sendo todos distintos, e que são pares?
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Um corpo de massa m desliza sobre uma superfície horizontal com atrito, onde a velocidade inicial desse bloco é igual a V0. Esse corpo percorre uma distância Δ S até parar. Sejam g e μ a aceleração da gravidade local e o coeficiente de atrito entre a superfície e o bloco de massa m, respectivamente. É correto afirmar que:
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A região do Araripe é conhecida mundialmente pela abundância, quantidade e excelente preservação dos seus fósseis. A melhor definição para um fóssil seria:
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Texto 2:
¿Cómo evoluciona el lenguaje?
Los cambios sociales y cognitivos, junto a los factores culturales, afectan el lenguaje humano. Pero no solo existen estas causas. Según un estudio de la Universidad de Pensilvania, la casualidad y el azar juegan también un papel fundamental.
Los lingüistas -dice el profesor de biología Joshua Plotkin- suelen suponer que cuando se produce un cambio en un idioma es porque una fuerza direccional lo causó. Nosotros proponemos que las lenguas también pueden cambiar solo por azar. Un individuo escucha una variante de una palabra y a partir de aquí es más probable que la use. Si los cambios casuales se acumulan durante generaciones pueden provocar modificaciones sustanciales.
Investigadores de los departamentos de lingüística y de biologíaevolutiva han analizado colecciones de textos en inglés datadas entre los siglos XII y XXI. Han utilizado escritos de Geoffrey Chaucer (autor de los Los Cuentos de Canterbury) o de William Shakespeare, entre otros muchos, para hacerse una idea de cómo ha cambiado el idioma durante el último milenio. Su objetivo era determinar si los cambios en el lenguaje ocurren por casualidad o por una fuerza selectiva.
Los expertos de la Universidad de Pensilvania han encontrado que algunos cambios en el inglés fueron guiados tanto por la selección natural como por la casualidad. Uno de los primeros grandes primeros lingüistas estadounidenses, Leonard Bloomfield, dijo que nunca se puede ver un cambio de idioma, que el cambio es invisible, explica la profesora de lingüística Robin Clark. Ahora, estudiando todos estos textos, podemos ver los cambios al detalle microscópico y comenzar a comprender cómo sucedieron, añade.
Disponible en: http://www.lavanguardia.com/cultura/20171103/432540535868/evolucion-lenguajeestudio- universidad-de-pensilvania.html
Es correcto decir, según las informaciones del texto, que:
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A tetraciclina é um tipo de antibiótico muito comercializado em todo mundo. Sua formula está apresentada abaixo:

Sobre a estrutura da tetraciclina podemos afirmar corretamente:
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