Questões do Concurso USP - FUVEST

3958614 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Residência em Educação Física
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Qualidade de Vida

Considerando a leitura do documento “Recomendações para o Desenvolvimento de Práticas Exitosas de Atividade Física na Atenção Primária à Saúde (APS) do SUS” (2021), o que é uma prática exitosa de atividade física na APS do SUS?

A

Uma ação que promove aumento da atividade física dos participantes por meio de um processo replicável e sustentável que garante e promove participação e autonomia.

B

Uma ação que promove aumento da atividade física dos participantes por meio de um processo planejado, replicável e profissional que garante e promove participação e autonomia.

C

Uma ação que promove aumento da atividade física dos participantes por meio de um processo planejado, replicável, sustentável e profissional.

D

Uma ação que promove aumento da atividade física dos participantes por meio de um processo planejado, replicável e sustentável que garante e promove participação e autonomia.

E

Uma ação que promove aumento da atividade física dos participantes por meio de um processo planejado, que garante e promove participação e autonomia.

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3958613 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Residência em Educação Física
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Qualidade de Vida

No artigo “Apontamentos para a atuação do Profissional de Educação Física na Atenção Básica à Saúde: um ensaio” (2019), os autores apresentam uma síntese sobre o que se espera da atuação do Profissional de Educação Física (PEF) na Atenção Básica à Saúde. De acordo com o artigo, assinale a alternativa que contém três itens esperados para atuação do PEF.

A

Não focar a atuação na prescrição individualizada, valorizar a utilização dos espaços públicos e desenvolver diariamente grupos de práticas corporais e/ou atividades físicas.

B

Não focar a atuação na prescrição individualizada, valorizar a utilização dos espaços da UBS e desenvolver diariamente grupos de práticas integrativas e complementares em saúde.

C

Não focar a atuação na prescrição individualizada, valorizar a utilização dos espaços públicos e buscar realizar avaliações permanentes.

D

Não focar a atuação na prescrição coletiva, valorizar a utilização dos espaços públicos e desenvolver diariamente grupos de práticas corporais e/ou atividades físicas.

E

Não focar a atuação na prescrição individualizada, valorizar a utilização dos espaços da UBS e desenvolver diariamente grupos de práticas corporais e/ou atividades físicas.

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3958612 Ano: 2025
Disciplina: Arquivologia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Residência em Educação Física
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Aspectos Básicos

De acordo com Guerra et al., no livro “A inserção da atividade física na atenção básica à saúde por meio da extensão universitária” (2020), por que a intervenção do profissional de Educação Física na Atenção Primária à Saúde do Sistema Único de Saúde tem caráter de “tecnologia leve”?

A

Porque ela está relacionada principalmente às ações imateriais, que se fundamentam em importantes elementos, como acolhimento, vínculo e relacionamento com os usuários.

B

Porque, partindo do pressuposto de garantir a maior eficácia no menor tempo possível, ela busca tornar fluido o processo de cuidado em saúde, reconhecendo as condições das pessoas atendidas.

C

Porque ela se fundamenta, prioritariamente, no uso das tecnologias (materiais e imateriais) mais apropriadas ao cuidado, de modo a garantir uma assistência humanizada e integral.

D

Porque ela se alicerça nas potencialidades de participatividade e cooperatividade do profissional de Educação Física, que não são facilmente trabalháveis em outros núcleos de formação em saúde.

E

Porque ela se relaciona à facilidade proativa do profissional de Educação Física, que, por sua vez, não precisa obrigatoriamente desenvolver suas atividades apenas nas Unidades de Saúde.

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3958611 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Residência em Educação Física
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Bases Teóricas e Históricas
Qualidade de Vida

De acordo com o artigo “Promoção da saúde: um convite à releitura de imprecisões teóricas na área de Atividade Física e Saúde” (Knuth et al. 2018), para a adequada aplicação do termo “Promoção da Saúde” entre os estudos da área intitulada “atividade física e saúde”, é necessário um deslocamento conceitual, passando

A

das abordagens específicas que visam a prevenção de determinadas doenças (em particular as crônicas nãotransmissíveis) para abordagens ampliadas e correntes, fundamentadas no trabalho multiprofissional.

B

das abordagens limitadas em atribuir aos indivíduos o êxito nas ações de saúde para a reflexão sobre as condições de vida, os interesses corporativos e as desigualdades regionais, de gênero e sociais.

C

das abordagens limitadas, essencialmente teórico-conceituais para abordagens ampliadas, atentas à complexa realidade da assistência do Sistema Único de Saúde e das pessoas e coletividades atendidas.

D

das abordagens tratamentistas, conduzidas em grupos já impactados por doenças (em particular as crônicas não-transmissíveis) para abordagens de promoção, direcionadas aos grupos populacionais heterogêneos.

E

das abordagens preventivistas, com foco exclusivo em doenças altamente prevalentes, para pesquisas ampliadas, que aprofundem o conhecimento e caminhos de promoção da saúde às doenças emergentes.

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3958610 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Residência em Educação Física
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Qualidade de Vida

Por que os autores do artigo “Potencialidades e desafios das práticas corporais e atividades físicas no cuidado e promoção da saúde” (Carvalho et al., 2020) argumentam que se deve evitar a dicotomia entre cuidado e promoção da saúde nas ações e abordagens?

A

Porque a Lei Orgânica da Saúde (1990) garante o cuidado integral à saúde como um direito das pessoas, rompendo com o paradigma da prevenção de doenças, preconizando-se uma abordagem conjunta e corrente.

B

Porque a promoção da saúde está incluída nas Linhas de Cuidado, que articulam, nos diferentes pontos da rede de serviços de saúde, os recursos e as tecnologias para assegurar o acesso ao cuidado.

C

Porque, à parte da existência de políticas específicas orientadoras da promoção da saúde e do cuidado em saúde, as vertentes podem ser naturalmente trabalhadas de forma complementar em todos os níveis de atenção.

D

Porque há necessidade do trabalho em rede e do adequado encaminhamento nos processos de referenciamento / contrarreferenciamento na promoção das práticas corporais e atividades físicas.

E

Porque é praticamente impossível produzir saúde a partir de apenas uma vertente conceitual – o que gera críticas ao debate essencialmente teórico, descolado da realidade do Sistema Único de Saúde.

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3958609 Ano: 2025
Disciplina: Arquivologia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Residência em Educação Física
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Aspectos Básicos

De acordo com o artigo “Saúde Coletiva e Educação Física: distanciamentos e interfaces” (Nogueira; Bosi, 2017), a concepção inicial de interação entre a Educação Física e a Saúde Coletiva refletia um modelo pautado

A

na disseminação da prática dos exercícios aeróbicos (tendo como exemplo a prática do “Cooper”, ao longo da década de 1970) como estratégia-chave para uma sociedade mais apta e preparada para as distintas exigências da vida.

B

nos esforços políticos à ampliação do acesso ao Esporte, no nível comunitário e populacional, reconhecendo a emergência dos grandes eventos esportivos mundiais (ex.: Jogos Olímpicos de Verão e Copa do Mundo de Futebol) e o interesse político em formar atletas.

C

na valorização da atividade física como fator de promoção da saúde (em sua perspectiva comportamentalista do controle de riscos), promovendo o melhor ajuste do homem à sociedade capitalista através de uma boa aptidão física.

D

na compreensão de que a promoção da atividade física, poderia contribuir, em nível populacional, com a diminuição do consumo de drogas (lícitas e ilícitas), reduzir violências externas e formar uma sociedade mais centrada.

E

na compreensão de que as práticas corporais / atividades físicas apoiariam o processo de prevenção das doenças crônicas não transmissíveis, que ocupam a maior carga de morbimortalidade no país (em particular nas populações mais vulneráveis).

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3958608 Ano: 2025
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Residência em Educação Física
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Planejamento e Gestão

Conforme Oliveira & Wachs (2018), qual a principal premissa para a operacionalização do matriciamento?

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3958607 Ano: 2025
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Planejamento e Gestão

De acordo com o artigo “Educação Física, atenção primária à saúde e organização do trabalho com apoio matricial” (Oliveira; Wachs, 2019), qual o conjunto de atitudes indicadas para a atuação do Profissional de Educação Física com o apoio matricial?

A

Ter o conhecimento técnico do Sistema Único de Saúde e da sua expertise, promover o cuidado integral, reconhecer as características do território onde atua.

B

Compreender a horizontalidade do trabalho interprofissional, organizar ações relacionadas à sua expertise e atuar sob os princípios da Promoção da Saúde.

C

Buscar educação continuada, criar agenda para Educação Permanente em Saúde e oportunizar espaços de Educação Popular em Saúde.

D

Reconhecer os contextos em que está situado, ter o conhecimento técnico atualizado, atuar em perspectiva horizontal e integrada à equipe multiprofissional.

E

Ser um profissional aprendente, promover a clínica ampliada, conhecer a rede, reorganizar o cuidado em saúde e participar dos espaços políticos.

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3958606 Ano: 2025
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Residência em Educação Física
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Planejamento e Gestão

De acordo com Knuth (2018), a Promoção da Saúde busca romper com qual modelo de atenção à saúde?

A

Modelo centralizado no cuidado coletivo, com potencialização das especialidades médicas, preventivista e pautado no nível primário de atenção.

B

Modelo centralizado na lógica do risco e do preventivismo, nas abordagens coletivas, nos altos custos com tecnologia e preocupação intrassetorial.

C

Modelo centralizado na prevenção da saúde, no aparato hospitalar, no conhecimento e aplicação das especialidades e nas urgências e emergências.¬

D

Modelo centralizado no atendimento ambulatorial, em ações correntes e ampliadas, com ações multiprofissionais relacionadas ao território.

E

Modelo centralizado em aspectos do cuidado individual, hospitalar, biomédico, medicalizador e demasiadamente centrado nos profissionais.

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3958605 Ano: 2025
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Residência em Educação Física
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Planejamento e Gestão

De acordo com o artigo “Apontamentos para a atuação do Profissional de Educação Física na Atenção Básica à Saúde: um ensaio” (Loch et al., 2019), qual a principal implicação do matriciamento?