Sobre o relacionamento entre o professor e aluno no contexto da autoridade pedagógica, julgue as frases abaixo:

I. A manutenção da autoridade pedagógica requer do professor uma postura que combine firmeza e empatia, assegurando que as normas e expectativas sejam claras, mas também adaptáveis às necessidades e circunstâncias dos alunos.

II. A autoridade pedagógica é um conceito fundamental na relação professor-aluno. Ela se refere à legitimidade do professor como figura de orientação e liderança no processo educativo, baseada em seu conhecimento, experiência e capacidade de gerir o ambiente de aprendizagem.

III. A relação professor-aluno é um dos elementos centrais do processo educacional, impactando indiretamente a qualidade da aprendizagem, o desenvolvimento socioemocional dos estudantes e o ambiente escolar como um todo.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

Acerca da teoria de Vygotsky sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) no contexto da relação professor e aluno, julgue as frases abaixo:

I. A ZDP é definida como a distância entre o que o aluno já sabe fazer sem ajuda e o que ele não consegue aprender, mesmo com a orientação de alguém mais experiente, geralmente o professor.

II. A teoria de Vygotsky destaca a importância do papel do professor como mediador do conhecimento, facilitando a aprendizagem ao fornecer o suporte necessário para que o aluno avance em seu desenvolvimento cognitivo e social.

III. O conceito de ZDP implica que o professor deve estar constantemente ajustando suas estratégias de ensino para atender às necessidades individuais dos alunos, proporcionando desafios adequados que estimulem o desenvolvimento sem frustrar o aprendiz.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

O fauvismo foi um dos movimentos pós-impressionistas que vigorou entre 1905 e 1907. Apesar do curto período deixou obras marcantes e contribuiu com a ampliação das possibilidades expressivas nas artes visuais. Entre as suas principais características pictóricas estão cores vibrantes e:

Na contemporaneidade uma nova perspectiva de ensino da arte vem sendo formulada que a concebe não como um saber normatizado, nem como expressão interior, nem como linguagem, mas como um/uma:

O turismo indígena, como é popularmente conhecido, é uma realidade em Campo Novo dos Parecis no Estado de Mato Grosso, sendo considerado uma segmentação turística do turismo cultural. Instituídos pela FUNAI, um dos objetivos propostos pela Normativa 03, de 11 de junho de 2015 em seu Artigo 2, demonstra que a visitação em terras indígenas visa a valorização e promoção da sociodiversidade e da biodiversidade, assim como as suas culturas materiais e imateriais. O nome técnico dado a essa categoria turística é:

Muitas propostas visuais inéditas surgiram na pintura após as experiências impressionistas do século XIX. No início do século XX, houve três correntes plásticas inovadoras que emergiram na Rússia, são elas:

Entre os movimentos e propostas artísticas que compuseram as chamadas vanguardas artísticas europeias e russas, podemos apontar o:

Dentre os novos estatutos explorados pelos artistas atuantes no modernismo brasileiro, linhas, cores, superfícies e formas ganharam uma certa autonomia que reivindicava uma identidade própria, como no caso do uso das cores caipiras, utilizadas por Tarsila do Amaral em divergência com os grandes mestres acadêmicos. O título dado a essa fase da produção da artista foi:

O início do modernismo em 1922, para a História da arte e da cultura brasileira, se deu com a: