No Brasil, o início do século XIX é marcado pela vinda da família real portuguesa. Oito anos depois, trazida por Dom João VI, chega a Missão Artística Francesa com seus artistas e organiza a Escola Real das Ciências, Artes e Ofícios. Um dos artistas mais importantes da Missão documentou o cotidiano do povo brasileiro em sua obra Viagem pitoresca e histórica ao Brasil. O nome desse artista é:

“A técnica não existe para ser experimentada apenas, mas para que sustente e dê corpo às ideias que se desvelam pelas linguagens das Artes Visuais, Dança, Teatro, Música e outras tantas.”

Mirian Celeste Martins

(In: Barbosa, Ana Mae (org.) Inquietações e mudanças no ensino da arte. São Paulo: Cortez, 2002)

Segundo a linha de pensamento da autora, as atividades artísticas devem priorizar:

Diferentes componentes curriculares articulam-se nas aulas de arte. Assim, os caminhos educativos a serem percorridos, durante o curso, com os alunos são denominados:

“A cor do meu batuque tem o toque

Tem o som da minha voz

Vermelho, vermelhaço, vermelhusco

Vermelhante, vermelhão.

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Meu coração é vermelho

De vermelho vive o coração.”

Vermelho/ Chico da Silva

Vermelho é um pigmento classificado como cor primária. Além do vermelho, também são cores primárias:

“Convictos de que o ser humano ocupava um lugar especial no Universo, eles não se submeteram a imposições de reis ou sacerdotes. Para eles, o conhecimento, expressado pela razão, estava acima da crença em qualquer divindade.”

Graça Proença

O texto acima descreve uma produção cultural livre que caracteriza a arte:

Os desenhos e pinturas da arte pré-histórica não são apenas reproduções de animais selvagens reais. Eles falam também da sensibilidade e da capacidade de abstração do homem pré-histórico. Assim, no ato criador, esse homem apropriava-se do mundo de modo:

Uma das mais ricas manifestações da cultura popular mato-grossense transporta o Pantanal para a longínqua Idade Média. Essa disputa azul e vermelha, entre mouros e cristãos, denomina-se:

O Poeta popular e editor, Manoel Monteiro da Silva, natural de Bezerros (PE), afeiçoado à leitura desde a infância, conheceu o cordel através de um professor primário e visitas a feira com seu pai. Iniciou a produção de cordel na adolescência, veio radicar-se em Campina Grande (PB), em 1953, atraído pela feira central com funcionamento diário, que facilitaria a comercialização de sua literatura de folheto. Sobreviveu recitando e vendendo cordéis de sua autoria até início da década de 1960, após esse período, exerceu diversas profissões. Em meados dos anos de 1990, voltou a se dedicar, exclusivamente à produção, edição e divulgação da literatura de Cordel.

A partir do texto concernente ao poeta editor, Manoel Monteiro, qual a importância do poeta editor para a manutenção da literatura de cordel no cenário paraibano e brasileiro?

Conforme o PCN-Arte, é condição para a compreensão estética e artística:

O equilíbrio curricular entre a teoria que centra na criança os conteúdos e que considera as disciplinas autônomas com uma integridade intelectual a ser preservada é defendido pelo “Basic Design Movement”, na Inglaterra, nos anos 1950. Esse princípio inspirou e faz parte da constituição da metodologia de leitura de imagem conhecida como: