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Respondida
No que diz respeito ao círculo cromático e teoria das cores, no ato de percepção três características principais correspondem aos parâmetros básicos da cor. Aquela definida pela variedade do comprimento de onda da luz direta ou refletida, percebido como sinônimo de cor é
Respondida
O Renascimento foi um momento da História mais amplo e complexo do que o simples reviver da antiga cultura greco romana. Ocorreram nesse período progressos e incontáveis realizações no campo das artes, da literatura e das ciências, que superaram a herança clássica.
(Graça Proença, 1996. Adaptado)
No campo artístico, as características são
Respondida
Observe a imagem.
(Paul Gauguin. Pobre pescador, 1896)
A obra de Paul Gauguin é caracterizada como exemplo de uma tendência modernista do final do século XIX e início do XX denominada
Respondida
O Currículo do Estado de São Paulo (2012) trabalha
com a noção de que o pensamento curricular em Arte
pode se mover em diferentes territórios da arte e cultura. O documento indica a experiência estética traduzida em múltiplas sensações, percepções, reflexões; às
vezes, solitária, em seu próprio ritmo; algumas vezes
compartilhada com outros em sua conversa.
(Currículo do Estado, 2012. Adaptado)
O estudo sobre a experiência estética e os modos de
provocá-la, tanto nos bastidores das instituições culturais
como no espaço da escola é denominado, no documento, de
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Este fator de movimento desempenha papel importante
em toda a expressão pelo movimento, pois estabelece
relacionamentos e entra em comunicação por via de sua
corrente interna e externa. Tem a ver principalmente com
o grau de liberação produzido no movimento. Ao descrevermos esse fator, incluímos na sua caracterização a sua
negativa total: a parada ou pausa.
(Laban, 1985. Adaptado)
Trata-se do fator
Respondida
Corpo espetacular; intervenção em espaços não convencionais; texto, escritura, temas de intervenção cênica
são conteúdos de Arte, segundo o Currículo do Estado
(2012), voltado para
Respondida
A linguagem da capoeira, do hip-hop, do balé clássico,
da dança moderna, da dança contemporânea são conteúdos de Arte, segundo o Currículo do Estado (2012),
referentes à
Respondida
Segundo Fonterrada (2008), o final do período gótico
caracteriza-se pelo desenvolvimento da polifonia, de que
uma das principais formas é o moteto. Na composição
musical, seguindo-se a um primeiro período homofônico e ao início de formas como o organum, o tractus e a
sequenza, que ensaiam os primeiros passos na direção
do aumento do número de vozes, surgem as primeiras
obras polifónicas por volta dos séculos
Respondida
As relações entre luz e cor; a dimensão simbólica da luz
e da cor são conteúdos de Arte, segundo o Currículo do
Estado (2012), referentes à
Respondida
Metodologicamente, de acordo com os PCN de Arte e o
Currículo, o ensino de arte, visto como área de conhecimento e linguagem, deverá se dar de forma a articular
três eixos metodológicos.
(Currículo do Estado de São Paulo: linguagens, códigos
e suas tecnologias, 2012. Adaptado)
Segundo o documento, são os três eixos:
