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Conforme Allegretti (2019), 1 litro de oxigênio consumido pelo organismo equivale
a:
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Segundo Vasconcellos (2017), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as
dimensões do plano de aula com seus respectivos elementos constituintes.
Coluna 1 1. Análise da realidade. 2. Formas de mediação. 3. Projeção de finalidades.
Coluna 2 ( ) Tempo. ( ) Objetivo. ( ) Assunto. ( ) Tarefa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Análise da realidade. 2. Formas de mediação. 3. Projeção de finalidades.
Coluna 2 ( ) Tempo. ( ) Objetivo. ( ) Assunto. ( ) Tarefa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Segundo Scalon (2015), sobre o desenvolvimento do jogo na aula de Educação Física,
é possível ampliar as capacidades de jogo nas aulas com base em algumas tarefas. Nesse sentido,
são tarefas listadas pelo autor para ampliar as capacidades de jogo:
1. Assegurar as condições básicas do jogo: deve-se criar a segurança necessária para jogar; por exemplo, através da familiarização com o ambiente e com a delimitação da zona de jogo. 2. Ampliar as experiências de jogo: a tarefa da aula de Educação Física é acoplar a jogos conhecidos, tomar como ponto de partida as novas ideias de jogo e reorganizá-las em um jogo. 3. Dirigir jogos: as iniciativas do professor só são bem sucedidas quando se transformam em iniciativa dos alunos. 4. Jogar o jogo: o professor deve atingir os objetivos do jogo participando em situação de igualdade com os alunos da tarefa, a fim de estabelecer isonomia e credibilidade à tarefa proposta. 5. Registrar o jogo: deve-se efetuar os registros de todas as inocorrências mais proeminentes das atividades, aula-a-aula a proposta das atividades evolui em seu dinamismo devido às adequações feitas graças aos registros anteriores.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Assegurar as condições básicas do jogo: deve-se criar a segurança necessária para jogar; por exemplo, através da familiarização com o ambiente e com a delimitação da zona de jogo. 2. Ampliar as experiências de jogo: a tarefa da aula de Educação Física é acoplar a jogos conhecidos, tomar como ponto de partida as novas ideias de jogo e reorganizá-las em um jogo. 3. Dirigir jogos: as iniciativas do professor só são bem sucedidas quando se transformam em iniciativa dos alunos. 4. Jogar o jogo: o professor deve atingir os objetivos do jogo participando em situação de igualdade com os alunos da tarefa, a fim de estabelecer isonomia e credibilidade à tarefa proposta. 5. Registrar o jogo: deve-se efetuar os registros de todas as inocorrências mais proeminentes das atividades, aula-a-aula a proposta das atividades evolui em seu dinamismo devido às adequações feitas graças aos registros anteriores.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
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De acordo com a Confederação Brasileira de Skate, são modalidades presentes no
regulamento oficial:
I. Bowl. II. Downhill slide. III. Downhill speed. IV. Freestyle. V. Mini ramp.
Quais estão corretas?
I. Bowl. II. Downhill slide. III. Downhill speed. IV. Freestyle. V. Mini ramp.
Quais estão corretas?
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Em uma partida oficial de handebol, o jogador de quadra não será penalizado ao
entrar na área de gol frente um conjunto de elementos presentes nas regras. NÃO haverá penalização
quando um jogador:
1. De quadra da equipe atacante entrar na área de gol com a bola ou sem a bola, mas ganhar vantagem. 2. Da equipe defensora entrar na área de gol e com isso impedir uma clara chance de gol. 3. Entrar na área de gol depois de jogar a bola, desde que isto não crie uma desvantagem para os adversários. 4. Da equipe defensora entrar na área de gol e ganhar vantagem, mas não impedir uma clara chance de gol. 5. De uma das equipes entrar na área de gol sem a bola e não ganhar vantagem fazendo isto.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. De quadra da equipe atacante entrar na área de gol com a bola ou sem a bola, mas ganhar vantagem. 2. Da equipe defensora entrar na área de gol e com isso impedir uma clara chance de gol. 3. Entrar na área de gol depois de jogar a bola, desde que isto não crie uma desvantagem para os adversários. 4. Da equipe defensora entrar na área de gol e ganhar vantagem, mas não impedir uma clara chance de gol. 5. De uma das equipes entrar na área de gol sem a bola e não ganhar vantagem fazendo isto.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
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No desenvolvimento de um plano de treino, na estrutura de preparação de um atleta,
destacam-se quatro níveis de organização: macrociclo, mesociclo, microciclo e sessão de treinamento.
A respeito do mesociclo, assinale a alternativa correta.
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Sobre as regras oficiais do basquete na modalidade 3x3, assinale a alternativa que
corresponde, correta e respectivamente, à pontuação para arremesso de dentro do arco (área de
cesta), para arremesso atrás do arco (área de cesta) e para lance livre.
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A construção do Código de Ética Profissional da Educação Física, conforme exposto
na Resolução CONFEF nº 307/2015, se deu por meio do estabelecimento de 12 itens norteadores, que
buscam fixar a forma pela qual os profissionais devem conduzir suas ações. Sobre o tema, assinale a
alternativa INCORRETA.
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Conforme Gallahue (2008), os focos de ensino na aquisição da habilidade motora
para a vida toda são para utilização:
I. Recreativa.
II. Na vida diária.
III. Competitiva.
Quais estão corretos?
I. Recreativa.
II. Na vida diária.
III. Competitiva.
Quais estão corretos?
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Conforme Allegretti (2019), analise a sentença abaixo:
Nosso organismo não é capaz de armazenar grandes quantidades de creatina-fosfato no músculo (1ª parte). Invariavelmente, somos capazes de manter o esforço por aproximadamente 10-15 segundos com predominância dessa via metabólica (2ª parte). Dessa forma, essa via metabólica sustenta atividades de alta intensidade e curta duração, por exemplo, prova de 100 metros no atletismo, levantamento de peso olímpico, 50 metros na natação, entre outras (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Nosso organismo não é capaz de armazenar grandes quantidades de creatina-fosfato no músculo (1ª parte). Invariavelmente, somos capazes de manter o esforço por aproximadamente 10-15 segundos com predominância dessa via metabólica (2ª parte). Dessa forma, essa via metabólica sustenta atividades de alta intensidade e curta duração, por exemplo, prova de 100 metros no atletismo, levantamento de peso olímpico, 50 metros na natação, entre outras (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
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