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Jogos e brincadeiras na Educação Física escolar têm um impacto limitado no desenvolvimento motor das crianças, sendo mais eficazes para o desenvolvimento social do que para o físico.
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A Educação Física no Ensino Médio tem como objetivo exclusivo promover o desenvolvimento técnico e competitivo dos alunos em diversas modalidades esportivas.
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A prática do treinamento de força é recomendada para a promoção da saúde, uma vez que promove a melhora de valências físicas importantes como a resistência aeróbica. Além disso, ela estimula o processo de biogênese mitocondrial, melhorando a capacidade de produzir ATP por via metabólica oxidativa.
A prática do treinamento de força é recomendada para a promoção da saúde, uma vez que promove a melhora de valências físicas importantes como a resistência aeróbica. Além disso, ela estimula o processo de biogênese mitocondrial, melhorando a capacidade de produzir ATP por via metabólica oxidativa.
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Observe as seguintes danças e assinale a que é
considerada uma manifestação cultural brasileira e
possui elementos de resistência e identidade afrobrasileira.
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Assinale corretamente a principal diferença entre a
ginástica aeróbica e a musculação em termos de
objetivos e benefícios para a saúde.
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Na concepção de jogos cooperativos, assinale o
principal objetivo que diferencia esses jogos dos jogos
competitivos.
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Assinale a assertiva que apresenta um dos principais
desafios enfrentados pelos professores de Educação
Física ao trabalharem com alunos do curso noturno.
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A abordagem pedagógica da Educação Física que
enfatiza a prática reflexiva e crítica sobre as atividades
físicas, promovendo a consciência corporal e social
dos alunos, é denominada como:
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Na perspectiva antropológica, os jogos tradicionais e
as brincadeiras podem ser interpretados dentro de
uma comunidade, como:
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Assinale corretamente o pensador responsável pela
filosofia que influenciou significativamente a
abordagem crítica na Educação Física, enfatizando a
relação entre corpo, poder e sociedade.
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