A 1ª Lei de Newton estabelece que, se não houver ação de forças sobre ele, o corpo ficará em movimento contínuo.

De acordo com a 2ª Lei de Newton, se sobre um objeto de massa igual a 1000g for aplicada uma força de 100 N, a velocidade do mesmo será de 100 m/s².

De acordo com a 3ª Lei de Newton, para cada ação existe uma reação de mesma direção, intensidade e sentido.

Em um experimento laboratorial, um grupo de alunos é desafiado a identificar diferentes substâncias com base em suas propriedades físicas e químicas. Avalie as afirmativas abaixo:

1. A densidade é uma propriedade física da matéria que pode ser utilizada para identificar substâncias, uma vez que cada material possui uma densidade específica.

2. A reatividade química é uma propriedade química que descreve a capacidade de uma substância de reagir com outra, formando novos produtos.

3. A solubilidade de uma substância em água é uma propriedade física que independe da temperatura do meio.

4. A condutividade térmica é uma propriedade física importante para determinar a eficiência de materiais em conduzir calor, sendo utilizada na fabricação de dispositivos eletrônicos.

5. A cor de uma substância é uma propriedade química que pode ser utilizada para identificar reações químicas específicas.

Alternativas:

Durante uma observação noturna com telescópios, os alunos são desafiados a identificar diferentes corpos celestes e discutir a importância da astronomia para o conhecimento do universo. Avalie as afirmativas abaixo:

1. A astronomia é a ciência que estuda os corpos celestes, como planetas, estrelas, galáxias, e os fenômenos que ocorrem fora da atmosfera terrestre.

2. Os planetas do sistema solar orbitam o Sol em trajetórias elípticas, como descrito pelas leis de Kepler, e são divididos em planetas rochosos e gasosos.

3. A observação das estrelas e a análise de seu espectro de luz permitem determinar sua composição química, temperatura, e movimento relativo à Terra.

4. A luz de uma estrela pode ser desviada pela gravidade de um objeto massivo, como predito pela teoria da relatividade geral de Einstein, fenômeno conhecido como lente gravitacional.

5. A Lua é o único satélite natural da Terra e sua superfície é marcada por crateras, montanhas e mares de lava solidificada, formados por impactos de meteoros ao longo de bilhões de anos.

Alternativas:

Durante uma atividade experimental, os alunos precisam calcular a força necessária para mover um objeto em diferentes superfícies. Avalie as afirmativas abaixo:

1. A inércia é a tendência de um corpo em manter seu estado de movimento ou repouso, a menos que uma força externa atue sobre ele.

2. O peso de um objeto é a força gravitacional exercida sobre ele, sendo diretamente proporcional à sua massa e à aceleração da gravidade.

3. A força necessária para mover um objeto é maior em uma superfície lisa do que em uma superfície áspera, devido à menor resistência ao movimento.

4. A massa de um objeto é a quantidade de matéria que ele contém, independente da gravidade.

5. A aceleração de um objeto em queda livre é constante, independentemente de sua massa, devido à força da gravidade.

Alternativas:

Em uma cidade, houve uma discussão sobre a adoção de fontes alternativas de energia para melhorar a qualidade de vida da população. Avalie as afirmativas abaixo:

1. As fontes de energia renovável, como a solar e a eólica, são essenciais para reduzir a dependência de combustíveis fósseis e minimizar os impactos ambientais.

2. A transformação de energia elétrica em energia térmica é um exemplo de como a energia pode ser convertida para diferentes usos, sendo comum em aquecedores elétricos.

3. A eficiência energética é um fator crucial na melhoria da qualidade de vida, pois reduz o consumo de recursos naturais e diminui os custos energéticos.

4. A energia nuclear é uma forma de energia renovável, segura e isenta de riscos ambientais, sendo a melhor opção para substituir as fontes fósseis.

5. A adoção de fontes alternativas de energia está diretamente relacionada à sustentabilidade e ao desenvolvimento econômico das comunidades.

Alternativas:

Desde a descoberta dos raios-X, em 1895, a radiação ionizante é aplicada em diversos espaços em nossa sociedade, passando desde a indústria, a medicina, a construção e a engenharia civil, mas, também, no espaço escolar. O professor de Ciências do 9º ano, Cleber, ao lecionar na Escola Municipal Benedito Galvão, quis mostrar a aplicabilidade da radiação ionizante e da energia nuclear no espaço escolar para além do conhecimento de senso comum que as estudantes apresentavam pensando que ambos estavam ligados a bombas nucleares e ao câncer, como fora associado no passado. Professor Cleber lembrou do acidente radiológico de Goiânia/GO causado pela violação do Césio (Cs137). Logo, sobre a radiação ionizante e energia nuclear é INCORRETO afirmar que:

Rafael, sua esposa e seus filhos adolescentes Isaias e Joana, recentemente se mudaram para Palmas, Capital do estado do Tocantins. Gaúchos de sangue, mas tocantinenses de coração já incorporaram muitas características regionais e culturais em sua rotina, inclusive o termo “banhar”, ou seja, tomar banho. Embora sintam muito calor eles só banham em água morna. Sabendo que cada morador da casa toma 4 banhos por dia de aproximadamente 5 minutos e que a potência do chuveiro é de 8KW/h, determine o consumo de energia pelo equipamento ao longo de 1 mês (30 dias):

Analise as afirmativas a seguir.

I. No momento da largada de uma corrida, o atleta empurra para trás um bloco que serve de apoio, exercendo uma força ao empurrá-lo, como também o bloco exerce uma força, empurrando o atleta para a frente.

II. Um motorista dentro de seu carro em movimento freia bruscamente, fazendo com que o seu corpo seja arremessado para frente, pois seu corpo tende a manter o movimento, em linha reta, na velocidade com que vinha se deslocando até então.

Os exemplos I e II, respectivamente, tratam-se de quais Leis de Newton?