Na avaliação da Childhood Autism Rating Scale – Second Edition (CARS-2), a pontuação que classifica sintomatologia autística como moderada-severa, indicando necessidade de suporte substancial e intervenções intensivas, situa-se no intervalo de:

Na Comunicação Suplementar e Alternativa (CSA) para TEA não-verbal, o Picture Exchange Communication System (PECS) segue sequência progressiva de seis fases. A fase que ensina discriminação entre símbolos, onde criança deve selecionar figura específica solicitada entre múltiplas opções disponíveis no livro de comunicação, corresponde à:

No TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children), a estruturação ambiental visa compensar dificuldades executivas e reduzir ansiedade através de previsibilidade. O componente organizacional que utiliza sequências visuais de atividades dispostas da esquerda para direita ou de cima para baixo, indicando ordem temporal de tarefas do dia, denomina-se:

Na diferenciação diagnóstica entre Transtorno do Espectro Autista e Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL), a característica clínica que favorece especificamente hipótese diagnóstica de TEA, ausente tipicamente em TDL puro, é:

No Autism Diagnostic Observation Schedule – Second Edition (ADOS-2), a avaliação padronizada utiliza atividades semiestruturadas para eliciar comportamentos sociais e comunicativos diagnósticos. O módulo especificamente indicado para crianças com idade entre 31 meses e 5 anos que utilizam frases de múltiplas palavras fluentemente é:

Na teoria sociointeracionista de aquisição da linguagem de Vygotsky, a fala egocêntrica da criança entre 3-7 anos representa etapa de transição entre fala social e pensamento verbal interno. O conceito que explica a função primordial dessa fala egocêntrica, servindo para autorregulação cognitiva e planejamento de ações, denomina-se:

A competência metalinguística definida como a capacidade de perceber e manipular conscientemente os segmentos sonoros da fala (rimas, aliterações, sílabas e fonemas), sendo considerada o principal preditor do sucesso na alfabetização, é a:

Na avaliação da escrita infantil sob a perspectiva da psicogênese, a criança que escreve a palavra CAVALO utilizando a grafia CVL ou AOA, estabelecendo uma correspondência quantitativa onde cada letra representa uma emissão sonora oral (sílaba), encontra-se na hipótese:

Durante a análise do audiograma, a presença de um rebaixamento na via óssea especificamente na frequência de 2000 Hz, sem gap aéreo-ósseo significativo nessa frequência (embora presente nas demais), conhecido como Entalhe de Carhart, é um sinal patognomônico de: