Em contexto de interpretação de língua portuguesa escrita em uma atividade avaliativa, quando o aprendiz/educando solicitar confirmação de uma resposta dada ao intérprete, e ele realizar tal elucidação, estará sendo ferido o preceito ético de:

Tendo como referenciais os aspectos linguísticos e gramaticais da Língua Brasileira de Sinais – Libras, é consistente sustentar-se que:

Os processos de interpretação são desenvolvidos a partir de premissas e fundamentações que sustentam diferentes modelos de interpretação, estando relacionados a fatores, tais como memória, tomada de decisões, categorização e estratégias de interpretação, por exemplo, além das habilidades e técnicas distintas, exigidas para cada modelo especificamente. Quando o intérprete deve entender as palavras e sinais para expressar seus significados corretamente na língua-alvo e o ato de interpretar é entendido como passar o sentido da mensagem da língua fonte para a língua-alvo, trata-se do modelo:

Assinale a alternativa correta sobre a diversidade linguística da Libras.

Marque a alternativa correta sobre o ensino de língua materna (L1) para surdos.

Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "A aquisição de duas línguas, como, por exemplo, o Português e a Libras, é chamada de ___________" .

Analise as assertivas sobre a gramatica de Libras e marque a alternativa correta.

I - A gramatica da Libras apresenta uma dependência com a gramatica do português brasileiro.

II - A gramática da Libras difere da gramatica da língua portuguesa quanto à ordem básica das palavras na frase

IIl - A Libras pode apresentar tanto a linearidade como a simultaneidade na apresentação dos fonemas e morfemas que constituem os sinais na sinalização.

Marque a alternativa que apresenta o que não é pertinente afirmar acerca da cultura do sujeito surdo.

Marque o que não é correto afirmar sobre a literatura surda.

Assinale o que é correto afirmar sobre a educação bilíngue.