Segundo Plazas (1999), quando uma pessoa apresenta perdas da visão e da audição, dizemos que se trata de uma pessoa com surdocegueira, se já era usuária de uma língua oral como a língua portuguesa ou de sinais como a língua brasileira de sinais (libras), antes de se tornar surdocega, dizemos que é uma pessoa com surdocegueira adquirida.

O profissional a ser contratado para prestar serviços à pessoa com surdocegueira é o

Em relação à técnica de guia vidente, um dos objetivos, segundo Garcia (2003), é permitir a passagem da pessoa com deficiência visual de forma segura em locais estreitos quando não é possível ao guia e acompanhante se posicionarem lado a lado (portas, corredores, locais congestionados, entre peças de móveis, objetos e outros). As técnicas de guia vidente são as mesmas em relação à pessoa com surdocegueira.

Uma correta técnica utilizada pelo guia vidente é:

Conforme Maria Margarita Rodriguez (2009), o guia-intérprete, além de ser um facilitador linguístico e cultural entre usuários de diferentes línguas ou sistemas comunicativos, ajuda a conectar a pessoa com surdocegueira com seu entorno, atuando como seus olhos e seus ouvidos. Desta maneira, ele promove a integração e participação independente da pessoa com surdocegueira em seu entorno.

Dessa forma, a função do guia-intérprete é

A condição da surdocegueira impõe, para as pessoas que a adquirem, desafios como

Sinais-chaves individuais podem ser acordados para representar várias situações, tais como: digitação em alfabeto manual de “hahaha” quando houver risada, ou dar dois toques no dorso da mão para indicar “tome a palavra” e um toque para “aguarde”.

Os sinais-chaves devem ser combinados

As pessoas com surdocegueira

Para a pessoa com surdocegueira, a necessidade de alterações específicas em relação ao meio ambiente e serviços depende

Considere o trecho abaixo sobre como iniciou a educação de pessoas com surdocegueira no Brasil. Como professora formada para trabalhar com pessoas com deficiência visual, procurou aprimorar-se e realizou o curso de especialização em educação de surdos no Rio de Janeiro. Mas mesmo com duas especialidades a professora relata que ainda não sentia segurança para realizar seu ideal. Buscou a Escola Perkins para Cegos nos Estados Unidos da América e foi brindada com uma bolsa para o curso de especialização em educação de surdocegos. Essa história refere-se à professora

Quando um estudante com surdocegueira participa de um grupo, a interação entre os colegas que enxergam e ouvem deve ser modificada para que ele possa ter acesso a todas as informações. Este estudante irá precisar da ajuda de um mediador para potencializar sua participação e interação em sala de aula. Dessa forma,

Estudantes com Síndrome de Usher têm significativa perda da visão periférica. No ambiente educacional,