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143805 Ano: 2017
Disciplina: Meio Ambiente
Banca: PUC-PR
Orgão: Pref. São José dos Pinhais-PR
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Para os resíduos do Grupo D destinados à reciclagem ou reutilização, a identificação deve ser feita nos recipientes e nos abrigos de guarda de recipientes usando código de cores e suas correspondentes nomeações, baseadas na Resolução CONAMA nº. 275/2001, e símbolos de tipo de material reciclável. Com base no enunciado, analise as assertivas a seguir e verifique se as correspondências estão CORRETAS.

I. azul – PAPÉIS.
II. amarelo – PLÁSTICOS.
III. verde – METAIS.
IV. vermelho – RESÍDUOS ORGÂNICOS.
V. marrom – VIDROS.

A correspondência (cor-resíduo) está CORRETA
 

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Sobre a Lei 11.445, de 5 de janeiro de 2007, que estabelece as diretrizes nacionais para o saneamento básico e para a política federal do saneamento básico, é correto afirmar que
Questão Anulada

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3228960 Ano: 2016
Disciplina: Meio Ambiente
Banca: CAIP-IMES
Orgão: SEMASA Santo André
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O mecanismo de mitigação do impacto ambiental negativo causado pela supressão de vegetação, intervenção em área de preservação permanente ou área de restrição à ocupação, ou qualquer outra forma de intervenção devidamente autorizada pode ser definido como:

 

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3228959 Ano: 2016
Disciplina: Meio Ambiente
Banca: CAIP-IMES
Orgão: SEMASA Santo André
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A Educação Ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo da educação básica, devendo ser inserida no âmbito de todo o currículo escolar de forma:

 

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3228958 Ano: 2016
Disciplina: Meio Ambiente
Banca: CAIP-IMES
Orgão: SEMASA Santo André
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A principal função do trabalho com o tema Meio Ambiente é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidir e atuar na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. Para isso, é necessário que a escola se proponha a trabalhar com:

 

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3228957 Ano: 2016
Disciplina: Meio Ambiente
Banca: CAIP-IMES
Orgão: SEMASA Santo André
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Em Educação Ambiental, a metodologia dos projetos favorece o trabalho educativo, porque todos os que compõem a equipe educativa são envolvidos. O professor é parceiro, orientador, coordena os conhecimentos específicos de sua área com as necessidades dos alunos de construir conhecimentos. Nesse tipo de abordagem aluno e professor são pesquisadores com objetivo comum de resolver problemas. É correto afirmar, então, que a metodologia dos projetos é baseada na:

 

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3228956 Ano: 2016
Disciplina: Meio Ambiente
Banca: CAIP-IMES
Orgão: SEMASA Santo André
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As águas que procedem imediatamente das chuvas pertencem ao dono do prédio onde caírem diretamente, podendo o mesmo dispor delas a vontade, salvo existindo direito em sentido contrário. As águas que procedem imediatamente das chuvas são denominadas:

 

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3228955 Ano: 2016
Disciplina: Meio Ambiente
Banca: CAIP-IMES
Orgão: SEMASA Santo André
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Meio ambiente é o conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas. A poluição é a degradação da qualidade ambiental resultante de atividades que direta ou indiretamente:

I- prejudiquem a saúde, a segurança e o bem-estar da população.

II- criem condições adversas às atividades sociais e econômicas.

III- afetem desfavoravelmente a biota.

IV- afetem as condições estéticas ou sanitárias do meio ambiente.

V- lancem matérias ou energia em desacordo com os padrões ambientais estabelecidos.

Estão corretos os itens:

 

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3228954 Ano: 2016
Disciplina: Meio Ambiente
Banca: CAIP-IMES
Orgão: SEMASA Santo André
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A agenda 21 Brasileira é um processo de planejamento participativo para o desenvolvimento sustentável e que tem como eixo central a:

 

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2885386 Ano: 2016
Disciplina: Meio Ambiente
Banca: FAFIPA
Orgão: Pref. Carlópolis-PR

Sobre o tema “desenvolvimento sustentável” avalie as assertivas e, a seguir, indique a alternativa CORRETA:

I. Compete somente ao Governo Federal garantir o desenvolvimento sustentável, por meio de leis que sancionem as empresas que não cumpram as metas estipuladas para proteção do meio ambiente em prol do crescimento econômico.

II. Diante das crises que o planeta enfrenta, principalmente as climáticas, alimentares e energéticas, a procura de soluções à continuidade do desenvolvimento econômico e preservação dos recursos naturais deve ter como base ciências e tecnologias sustentáveis.

III. Pode ser conceituado como o crescimento econômico aliado à preservação do meio ambiente e à inclusão social, de maneira que seja possível atender às necessidades das populações presentes e futuras em relação aos recursos naturais.

IV. Trata-se de uma política pública utópica para os países em desenvolvimento, tendo em vista que a utilização dos recursos naturais é fundamental ao crescimento e desenvolvimento socioeconômico desses países e seu esgotamento é consequência própria da evolução da economia de uma nação.

 

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