No desenvolvimento de competências e habilidades no campo da música e de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino médio, a estrutura rítmica do quadro poderia ser utilizada em atividades que contemplassem as músicas que fazem parte do universo cultural dos jovens.

O agogô, conforme sua partitura no quadro, possui dois sons distintos — um mais forte e outro mais suave.

Caso a colcheia valesse um tempo, as figuras rítmicas do surdo-cortador preencheriam dois compassos em 4 por 8.

Ao se juntar figuras de semínima do surdo-resposta com as do surdo-marcação, tem-se um compasso 4 sobre 4.

Os sinais “>”colocados nas figuras rítmicas da caixa e do reco-reco são conhecidos como tenuta.

Os instrumentos e os ritmos do quadro são típicos de uma bateria de escola de samba.

Os termos “1.a vez” e “2.a vez” são abreviaturas do caráter expressivo, significando que deve haver diferença de intensidade entre a primeira vez e a segunda vez.

Colocando-se um mordente superior na última nota da melodia, a execução dessa nota seria

Caso a melodia fosse cantada somente por tenores, soaria uma oitava abaixo do som real escrito.

Um dos sistemas envolvidos na produção da voz cantada é o aparelho fonador, composto de laringe, faringe e boca, cuja função é controlar o fluxo de ar na emissão de sons.