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Murray Schafer, em seu livro O ouvido pensante, afirma que o seu trabalho de educação musical se concentra basicamente em 3 campos. Assinale a alternativa que os apresenta corretamente.
 

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Analise a primeira parte do tema de Adiós Noniño, de Astor Piazzola:

Enunciado 4493465-1

Assinale a alternativa que classifica corretamente o ritmo que inicia o excerto.

 

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Escalas de tonalidades enarmônicas são aquelas que possuem grafias diferentes, mas, em instrumentos de afinação fixa, exatamente o mesmo resultado auditivo. A maioria delas possui 2 outras correspondentes enarmônicas. As que possuem apenas uma possibilidade de enarmonia são
 

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Observe a escala a seguir:

Enunciado 4493463-1

Para que essa escala se transforme em uma escala no modo eólio, é necessário rebaixar

 

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Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as notas fundamentais dos acordes que exercem as funções de Dominante, Subdominante Relativa e Dominante Antirrelativa na tonalidade de Si bemol menor.
 

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Assinale a alternativa que indica corretamente o nome de 4 compositores que atuaram no contexto da produção musical do século 20.
 

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Assinale a alternativa que identifica corretamente a estrutura intervalar do modo frígio na relação entre seus graus.
 

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Assinale a alternativa que apresenta corretamente o quinto grau do modo dórico cuja armadura de clave é composta por 4 sustenidos.
 

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Assinale a alternativa que apresenta corretamente os compositores que, durante a década de 1950, incorporaram em suas composições elementos de indeterminação como notações não tradicionais, elementos de improvisação e formas abertas.
 

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3730879 Ano: 2025
Disciplina: Música
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Itatiba-SP
O ritmo não é ensinado separadamente da melodia, mas conjugado a ela; a experiência de vivenciar a melodia é tão estruturada quanto a do ritmo. Para o elaborador dessa abordagem de ensino musical, é importante desenvolver o hábito de entonação desde muito cedo, porque depois, talvez, não seja possivel aperfeiçoar essa capacidade. O canto é baseado em modelos melódicos simples, que as crianças podem cantar, e provêm do repertório folclórico húngaro, geralmente construído sobre a escala pentatônica.

(Fonterrada, 2008. Adaptado)

O excerto trata da abordagem de
 

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