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I. O letramento refere-se, em sentido estrito, à apropriação do sistema de escrita alfabética, envolvendo a compreensão das relações fonema-grafema, a internalização do princípio alfabético e o domínio progressivo das convenções ortográficas.
II. A alfabetização, sob enfoque linguístico, envolve a consciência fonológica, a percepção das unidades sonoras da fala, a segmentação silábica, a identificação de rimas e aliterações e, progressivamente, a análise fonêmica.
III. A aprendizagem da escrita não se reduz à codificação gráfica, mas envolve a compreensão das condições de produção textual, da adequação linguística e da função social da linguagem.
Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
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O(a) ______________ é uma metodologia ativa em que os estudantes percorrem diferentes espaços ou atividades organizadas previamente pela professora, alternando entre momentos presenciais e atividades mediadas por tecnologia. Essa dinâmica favorece a personalização da aprendizagem, pois permite diferentes ritmos e estratégias cognitivas. Além disso, estimula autonomia, colaboração e protagonismo estudantil. Ao integrar metodologias variadas em um mesmo tempo pedagógico, amplia se o engajamento e a consolidação dos saberes.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima
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(__) Conceitualmente, pode-se afirmar que o PPP constitui a dimensão normativa e identitária da escola, enquanto a micropolítica representa sua dimensão relacional e processual. O segundo formaliza intencionalidades; o primeiro revela como tais intencionalidades são disputadas, apropriadas e operacionalizadas no cotidiano.
(__) A retórica da gestão democrática, consagrada no artigo 14 da LDB, pressupõe envolvimento coletivo na definição das diretrizes institucionais. Contudo, na prática, observa-se muitas vezes que determinados grupos detêm maior capital cultural ou maior capacidade de influência nas decisões, produzindo assimetrias na construção do consenso.
(__) A micropolítica da escola incide diretamente sobre a implementação do PPP. Ainda que o documento estabeleça objetivos claros, sua concretização depende da adesão, da interpretação e da disposição dos sujeitos em internalizar suas diretrizes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
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Essa mudança paradigmática está associada ao(à):
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As tradições religiosas elaboram diferentes compreensões sobre transcendência, sofrimento humano e libertação. No contexto do Ensino Religioso escolar, essas concepções devem ser abordadas de forma conceitual e comparativa.
Considerando esse enfoque, assinale a alternativa correta.
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A pluralidade religiosa brasileira é resultado de processos históricos, culturais e sociais diversos. Considerando essa pluralidade no contexto do Ensino Religioso, analise as afirmativas a seguir.
I. A pluralidade religiosa no Brasil decorre de processos históricos como colonização, imigração e resistência cultural.
II. O Ensino Religioso deve contemplar diferentes tradições religiosas presentes na sociedade brasileira, incluindo matrizes indígenas e afro-brasileiras.
III. O estudo da pluralidade religiosa contribui para o reconhecimento da diversidade cultural e identitária do país.
IV. O reconhecimento da pluralidade religiosa implica a equiparação de todas as crenças a uma única forma de expressão religiosa.
Estão corretas as afirmativas:
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A intolerância religiosa constitui desafio relevante no contexto educacional brasileiro e demanda abordagens pedagógicas comprometidas com a convivência democrática.
No âmbito do Ensino Religioso escolar, assinale a alternativa correta.
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As relações entre religião, ciência e sociedade constituem tema relevante no Ensino Religioso contemporâneo. Nessa perspectiva, o estudo escolar das religiões deve reconhecer que ciência e religião operam com _______________ distintos, respondendo a _____________________diferentes sobre a realidade.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.
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No contexto do Ensino Religioso na Educação Básica, a prática pedagógica deve estar alinhada aos princípios da educação contemporânea e às diretrizes curriculares nacionais.
Considerando esses fundamentos, assinale a alternativa correta.
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A relação entre religião, cultura e identidade é tema central no Ensino Religioso contemporâneo, especialmente em sociedades plurais.
Considerando os fundamentos teóricos e pedagógicos dessa área, assinale a alternativa INCORRETA.
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