Qual é a ideia central dos estudos de Lev Vygotsky na área educacional?

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma definição sobre as metodologias ativas de ensino-aprendizagem.

“O meu respeito de professor à pessoa do educando, à sua curiosidade, à sua timidez, que não devo agravar com procedimentos inibidores, exige de mim o cultivo da __________.” (Paulo Freire)

Assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado acima, em relação à pedagogia da autonomia freiriana.

Sobre a incorporação das tecnologias de informação e comunicação no espaço escolar, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) É imprescindível que a escola compreenda e incorpore mais as novas linguagens e seus modos de funcionamento, desvendando possibilidades de comunicação (e também de manipulação), e que eduque para usos mais democráticos das tecnologias e para uma participação mais consciente na cultura digital.
( ) A função social da escola restringe-se ao ensino de conteúdos acadêmicos, não envolvendo aspectos culturais e sociais.
( ) Para cumprir sua função social, a escola precisa considerar apenas a homogeneidade do grupo, evitando discutir diferenças e desigualdades.

A formação pessoal e social do educando está diretamente relacionada à construção de valores éticos que orientam práticas inclusivas e democráticas no espaço escolar. Considerando esse entendimento, analise as asserções a seguir:

I – A educação desempenha papel fundamental, ao capacitar os cidadãos a compreenderem e reivindicarem seus direitos; ao mesmo tempo em que fomenta uma consciência social que valoriza a coletividade e a participação ativa na construção de uma sociedade mais equitativa.
II – A adoção de valores como liberdade e justiça social na escola garante, por si só, a eliminação das barreiras estruturais e sociais que produzem desigualdades educacionais.

Assinale a alternativa correta:

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento fundamental para as instituições de ensino. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão adequada sobre o PPP.

No ambiente escolar, a busca pela formação cidadã envolve princípios que orientam práticas voltadas ao respeito mútuo e à convivência democrática. Considerando esse contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I – A educação escolar deve apoiar-se nos valores que cada instituição decide que faz sentido para o seu contexto.
II – Para que se conquiste a inclusão social, a educação escolar deve fundamentar-se na ética e nos valores da liberdade, na justiça social, na pluralidade, na solidariedade e na sustentabilidade
III – O compromisso com a transformação social não é considerado parte da finalidade educativa.

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna: Uma escola que inclui todos supõe tratar o conhecimento como processo e, portanto, como uma vivência que não se harmoniza com a ideia de __________ , mas sim de construção, em que o estudante, enquanto sujeito da ação, está continuamente sendo formado, ou melhor, formando-se, construindo significados, a partir das relações dos homens entre si e destes com a natureza.

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
O currículo é o conjunto das experiências escolares que se desdobram em torno do __________, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes.

No debate sobre as concepções de educação e escola, destaca-se o papel da instituição escolar como ambiente de convivência, valorização cultural e construção das identidades coletivas. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A escola de Educação Básica é __________ coletivo de convívio, onde são privilegiadas trocas, acolhimento e aconchego para garantir o bem-estar de crianças, adolescentes, jovens e adultos, no relacionamento entre si e com as demais pessoas. É uma instância em que se aprende a valorizar a riqueza das raízes culturais próprias das diferentes regiões do País que, juntas, formam a Nação. Nela se ressignifica e recria a cultura herdada, reconstruindo as identidades culturais, em que se aprende a valorizar as raízes próprias das diferentes regiões do País.