Dona Lucy, 71 anos, foi encaminhada para avaliação neuropsicológica após consulta com o Neurologista, para auxiliar no diagnóstico do tipo de Demência apresentada pela paciente. As principais queixas relatadas foram: rigidez no corpo, lentidão motora, alucinações visuais, distúrbio do sono, lentidão do pensamento, dificuldade de abstração e incapacidade de planejar e executar tarefas complexas. Os resultados nos testes indicaram oscilação de desempenho nas diferentes tarefas e testes, em especial, nos testes de atenção. Com base na descrição, qual o tipo de demência da Dona Lucy?

Corresponde ao conhecimento de fatos da vida em geral, como o idioma falado, o significado das palavras, o nome de objetos e que não têm qualquer ligação com as experiências dotadas de algum tipo de emoção. A definição apresentada trata de qual tipo de memória?

Pedro, um adolescente de 15 anos, foi encaminhado para avaliação neuropsicológica devido a comportamentos auto e heteroagressivos, agitação psicomotora, dificuldade de concentração, impulsividade, agressividade física e verbal com os colegas e familiares, períodos distintos de humor anormal, redução da necessidade de sono. Os resultados indicaram prejuízo em memória, em flexibilidade cognitiva, funções executivas e velocidade de processamento, estando as demais funções cognitivas preservadas. Durante o exame neuropsicológico, foi observada uma postura pouco colaborativa por parte do paciente. Quais as hipóteses diagnósticas mais condizentes com o breve relato apresentado?

A Escala Wechsler de Inteligência para crianças (WISC- -IV) é frequentemente utilizada tanto nas avaliações neuropsicológicas quanto em pesquisas, por ser considerada uma bateria padrão ouro. Em um artigo científico foi observado que crianças com Dislexia apresentam normalmente maior dificuldade no Índice de Memória Operacional e melhor desempenho em Compreensão Verbal e Organização Perceptual e crianças com Transtorno de Déficit de Atenção (TDAH), maior dificuldade no Índice de Velocidade de Processamento e melhor desempenho em Organização Perceptual. Diante desta observação é correto afirmar que as crianças com

Os transtornos específicos de aprendizagem estão relacionados ao desempenho acadêmico, tendo como características marcantes limitações na aquisição da fala, escrita e cálculo. De acordo com o DSM-5, um dos critérios clínicos gerais refere-se

A habilidade de manter o foco de atenção em uma determinada atividade por um tempo mais prolongado com o mesmo padrão de consistência corresponde à qual tipo de atenção, de acordo com Lezack (1995)?

Foram solicitados o exame de Funcionamento Intelectual e a medida de idade mental de uma criança de 5 anos com suspeita de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Qual dos seguintes instrumentos é o mais recomendado para compor a bateria de avaliação neuropsicológica?

Em relação ao transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças – TDAH, assinale a alternativa correta.

Criança de 10 anos de idade apresenta como sintomas há 3 meses caracterizados por redução do rendimento escolar, distanciamento social, alteração do humor, insônia e períodos de agressividade. Qual item não deve ser prioritariamente investigado na anamnese?

Criança com 3 anos e 6 meses de idade é levada à consulta com as seguintes queixas: pouco contato visual, não interage com outras pessoas, não atende quando chamada pelo nome, atraso na fala, dificuldade em atenção compartilhada, não “brinca de faz de conta”. Com esses elementos iniciais, a sua primeira hipótese diagnóstica é