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Pesquisadores de sociologia urbana no
Brasil se debruçaram, a partir dos anos 1960,
sobre o problema da migração da população rural
para as grandes cidades, formando as periferias e
favelas que hoje conhecemos. Contrapondo-se às
teorias que explicavam o fenômeno a partir de
aspectos culturais – como a teoria da “cultura da
pobreza” de Oscar Lewis – esses pesquisadores
buscaram comprovar que
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Em sua teoria da mais-valia Karl Marx
produz uma radical crítica imanente da teoria
econômica clássica a partir do diálogo com os
autores
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“A marca da Europa moderna foi, sem
dúvida, a instabilidade expressa na forma de
crises nos diversos âmbitos da vida material,
cultural e moral. Foi no cerne dessas dramáticas
turbulências que nasceu a Sociologia enquanto
um modo de interpretação chamado a explicar o
“caos” até certo ponto assustador em que a
sociedade parecia haver-se tornado”.
(QUINTANEIRO, Tânia; BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira; OLIVEIRA, Márcia Gardênia Monteiro de. Um toque de clássicos. Belo Horizonte, Ed. UFMG, 2002, p. 9).
Sobre as crises mencionadas acima, as autoras fazem referência à(ao)
(QUINTANEIRO, Tânia; BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira; OLIVEIRA, Márcia Gardênia Monteiro de. Um toque de clássicos. Belo Horizonte, Ed. UFMG, 2002, p. 9).
Sobre as crises mencionadas acima, as autoras fazem referência à(ao)
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Lélia Gonzales diferencia o racismo
experimentado nos Estados Unidos da América,
de colonização anglo-saxã, do experimentado na
América Latina, de colonização ibérica. Para ela o
primeiro seria um racismo por segregação,
enquanto segundo se daria por denegação. Como
consequência, enquanto lá a identidade negra foi
reforçada, por aqui o mito da democracia racial
imperou durante séculos, podendo ainda ser visto
em diversas situações contemporâneas.
Esta diferença ocorre, nos termos da autora,
porque
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No capítulo 24 do Livro 1 de O Capital, Karl
Marx descreve o que nomeou como “A Assim
Chamada Acumulação Primitiva”. Segundo o
autor, tal processo foi composto por uma
diversidade de fenômenos históricos, como a
escravidão e o tráfico de escravizados, a
exploração das colônias ultramarinas através de
saques, os monopólios mercantis, a
desapropriação de terras da Igreja Católica e o
cercamento de terras. Este último,
especificamente, separou o produtor direto dos
seus meios de produção. Ao descrever esse
último processo, Marx descreve as condições de
surgimento
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Preocupado com o poder, Max Weber
conceitua Estado como a única instituição social
autorizada a exercer de forma legítima a violência.
Para essa formulação aciona as categorias de
legitimidade e obediência. Assim, para o autor, o
Estado encontra legitimidade em suas ações
quando seus cidadãos
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Denúncias recentes apontam que a
desnutrição e o adoecimento entre comunidades
yanomami estaria relacionada à inação do
governo federal frente à crise humanitária, e
revelam um aspecto da história brasileira que
pode ser nomeado como
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Tanto Thomas Hobbes quanto Max Weber
preocupam-se, em seus escritos, com a natureza
da ordem social e a manutenção da coesão social.
Apesar de suas diferenças, ambos concordam
que, para que isso aconteça, foi preciso que
cessasse a violência entre os membros do corpo
social. A forma de organização social responsável
por tal “pacificação” foi, segundo Hobbes e Weber,
respectivamente,
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Na obra “A casa e a rua: Espaço, cidadania,
mulher e morte no Brasil”, Roberto DaMatta
argumenta que casa e rua não são, na sociedade
brasileira, apenas espaços geográficos diferentes,
mas entidades morais, domínios culturais
institucionalizados diversos. Neste sentido, o
brasileiro se comporta de forma diferente nesses
espaços, o que explicaria nossa relação com
valores como cidadania, igualdade e direitos.
Isso acontece porque
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Diversas pesquisas apontam a existência de
diferenças entre escolas públicas localizadas em
bairros mais centrais e onde moram classes
médias e altas em contraste com escolas
localizadas em bairros periféricos de local de
moradia da classe trabalhadora – em termos de
recursos, investimentos, condições de
funcionamento etc. Assim, os filhos da classe
trabalhadora possuem menos oportunidades de
acesso a um ensino de qualidade e,
consequentemente, melhores vagas no mercado
de trabalho.
A sociologia urbana classifica esse fenômeno
como
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