Muitos trabalhos científicos ressaltam as características do brincar e, dentre os diversos autores, as características que aparecem como pontos comuns e que definem a atividade do brincar são:

Sobre o conceito de integração sensorial no contexto do desenvolvimento infantil, assinale a alternativa correta.

O uso da arte e do artesanato como meio terapêutico, bem como o uso de adaptações confeccionadas para facilitar a realização das atividades, surgiu na Terapia Ocupacional por influência deste movimento, levando a uma abordagem que defendia que o “trabalho manual melhorava a saúde física e mental, por meio do exercício e satisfação obtida na criação de um artigo útil ou decorativo com as próprias mãos”. Assinale a alternativa que descreve corretamente o referido movimento, que foi um complexo artístico, ético e ecológico que surgiu na Inglaterra e nos Estados Unidos no final do século XIX.

Os sistemas sensoriais são complexos e importantes para o planejamento de todas as ações. O cérebro analisa as informações de todos esses sistemas para que envie respostas adequadas. Assim, a capacidade de participação bem sucedida nas ocupações humanas vai depender de como o cérebro processa as informações dos diversos sistemas sensoriais. De acordo com Serrano (2016), que conceitua os sistemas sensoriais, é correto afirmar que o sistema tátil compreende:

O teste PEDI – Pediatric Evaluation of Disability Inventory (Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade) consiste em um questionário estruturado que documenta o perfil funcional de crianças na faixa etária entre 6 meses e 7 anos e 6 meses de idade, em seu ambiente doméstico. O teste está organizado em três partes, e em cada parte do teste são avaliadas três áreas de função, que são:

Habilidades de desempenho são ações dirigidas a objetivos observáveis como pequenas unidades de envolvimento em ocupações da vida diária. Elas são aprendidas e desenvolvidas ao longo do tempo e estão situadas em contextos e ambientes específicos. Fisher e Griswold categorizaram as habilidades de desempenho como:

“É uma forma estruturada do esforço humano com um nome e uma função associados a ele. Ela fornece uma organização longitudinal de tempo e esforço na vida de uma pessoa”. Essa definição de Hagedorn (1995) refere-se a:

Para Pichon Rivière, um grupo