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Em uma unidade básica de saúde do entorno do Distrito Federal, o terapeuta ocupacional e o nutricionista organizam um grupo para os usuários com diabetes mellitus para debater aspectos nutricionais dos alimentos, rotina alimentar, receitas saudáveis e o papel da comida na vida de cada um dos participantes, com o objetivo principal de mudar os respectivos hábitos alimentares dos participantes. Acerca desse assunto julgue os itens a seguir.
O atendimento desse grupo é classificado como multidisciplinar.
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Em uma unidade básica de saúde do entorno do Distrito Federal, o terapeuta ocupacional e o nutricionista organizam um grupo para os usuários com diabetes mellitus para debater aspectos nutricionais dos alimentos, rotina alimentar, receitas saudáveis e o papel da comida na vida de cada um dos participantes, com o objetivo principal de mudar os respectivos hábitos alimentares dos participantes. Acerca desse assunto julgue os itens a seguir.
O diabetes ocorre quando o pâncreas não é mais capaz de produzir insulina suficiente ou quando o corpo não utiliza com eficácia a insulina produzida. Quando está descompensada, é uma das doenças crônicas que geram mais custos para os serviços de saúde.
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A mãe de uma criança de 3 anos e 2 meses de idade procurou o serviço de terapia ocupacional com a queixa principal de que a criança tem pobre função manual, não sendo capaz de realizar alcance. Apesar de não apresentar deformidades ósseas e encurtamento muscular, a criança mantém flexão de punhos e dedos e adução de polegar, o que dificulta a acomodação e a manipulação dos objetos. A criança tem o diagnóstico de paralisia cerebral, Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) nível IV, quadriplegia espástica e faz acompanhamento com a equipe de fisioterapia e fonoaudiologia. Acerca desse caso clínico e dos conhecimentos correlatos, julgue os itens a seguir.
O medida da função motora grossa (GMFM) é uma avaliação validada que mensura as mudanças da função motora grossa de crianças com paralisia cerebral.
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A mãe de uma criança de 3 anos e 2 meses de idade procurou o serviço de terapia ocupacional com a queixa principal de que a criança tem pobre função manual, não sendo capaz de realizar alcance. Apesar de não apresentar deformidades ósseas e encurtamento muscular, a criança mantém flexão de punhos e dedos e adução de polegar, o que dificulta a acomodação e a manipulação dos objetos. A criança tem o diagnóstico de paralisia cerebral, Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) nível IV, quadriplegia espástica e faz acompanhamento com a equipe de fisioterapia e fonoaudiologia. Acerca desse caso clínico e dos conhecimentos correlatos, julgue os itens a seguir.
Um indivíduo classificado como GMFCS nível IV é capaz de andar utilizando um dispositivo manual de mobilidade.
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A mãe de uma criança de 3 anos e 2 meses de idade procurou o serviço de terapia ocupacional com a queixa principal de que a criança tem pobre função manual, não sendo capaz de realizar alcance. Apesar de não apresentar deformidades ósseas e encurtamento muscular, a criança mantém flexão de punhos e dedos e adução de polegar, o que dificulta a acomodação e a manipulação dos objetos. A criança tem o diagnóstico de paralisia cerebral, Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) nível IV, quadriplegia espástica e faz acompanhamento com a equipe de fisioterapia e fonoaudiologia. Acerca desse caso clínico e dos conhecimentos correlatos, julgue os itens a seguir.
Com base nesse caso clínico, em caso de prescrição de órteses para os membros superiores, ela deve ser dinâmica, para manter o alinhamento corretor das articulações e prevenir deformidades.
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A mãe de uma criança de 3 anos e 2 meses de idade procurou o serviço de terapia ocupacional com a queixa principal de que a criança tem pobre função manual, não sendo capaz de realizar alcance. Apesar de não apresentar deformidades ósseas e encurtamento muscular, a criança mantém flexão de punhos e dedos e adução de polegar, o que dificulta a acomodação e a manipulação dos objetos. A criança tem o diagnóstico de paralisia cerebral, Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) nível IV, quadriplegia espástica e faz acompanhamento com a equipe de fisioterapia e fonoaudiologia. Acerca desse caso clínico e dos conhecimentos correlatos, julgue os itens a seguir.
O desenvolvimento preciso da coordenação motora fina depende do desenvolvimento da coordenação motora grossa.
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A mãe de uma criança de 3 anos e 2 meses de idade procurou o serviço de terapia ocupacional com a queixa principal de que a criança tem pobre função manual, não sendo capaz de realizar alcance. Apesar de não apresentar deformidades ósseas e encurtamento muscular, a criança mantém flexão de punhos e dedos e adução de polegar, o que dificulta a acomodação e a manipulação dos objetos. A criança tem o diagnóstico de paralisia cerebral, Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) nível IV, quadriplegia espástica e faz acompanhamento com a equipe de fisioterapia e fonoaudiologia. Acerca desse caso clínico e dos conhecimentos correlatos, julgue os itens a seguir.
As funções de membros superiores se desenvolvem durante as atividades na posição de prona, quando o bebê inicia a transferência de peso do tronco e da cintura pélvica para as direções laterais e posteriores.
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A mãe de uma criança de 3 anos e 2 meses de idade procurou o serviço de terapia ocupacional com a queixa principal de que a criança tem pobre função manual, não sendo capaz de realizar alcance. Apesar de não apresentar deformidades ósseas e encurtamento muscular, a criança mantém flexão de punhos e dedos e adução de polegar, o que dificulta a acomodação e a manipulação dos objetos. A criança tem o diagnóstico de paralisia cerebral, Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) nível IV, quadriplegia espástica e faz acompanhamento com a equipe de fisioterapia e fonoaudiologia. Acerca desse caso clínico e dos conhecimentos correlatos, julgue os itens a seguir.
O conceito neuroevolutivo Bobath é uma das terapias pelo movimento indicadas para essa criança, pois não requer participação ativa do indivíduo, inibindo os movimentos atípicos por meio de pontos-chave de controle.
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Em relação ao tratamento de crianças com transtorno de processamento sensorial (TPS) utilizando a abordagem de integração sensorial, julgue os itens a seguir.
O TPS é observado apenas em indivíduos que estão dentro do transtorno do espectro autista (TEA).
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Em relação ao tratamento de crianças com transtorno de processamento sensorial (TPS) utilizando a abordagem de integração sensorial, julgue os itens a seguir.
Estabelecer uma aliança terapêutica entre os envolvidos é fundamental para que eles sejam capazes de trabalhar juntos em direção ao objetivo comum.
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